27

 0    184 Datenblatt    chomikmimi
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Genom człowieka to
Lernen beginnen
mat. genetyczny zawarty w haploidalnym zestawie chromosomow (n=23)
Na genom czlowieka składają się
Lernen beginnen
1) DNA w jądrze, dna genomowe (gDNA) oraz 2) DNA mitochondrialny (mt DNA)
gDNA zawiera
Lernen beginnen
3,08 miliardów nukleotydów
Eksony stanowią
Lernen beginnen
1,5% dna
Introny stanowia
Lernen beginnen
25,5 % Dna
DNA niekodujący stanwoi
Lernen beginnen
73% dna
mtDNA występuje
Lernen beginnen
w postaci kolistych cząsteczek w macierzy mitochondriów
Dzięki technikom klonowania staje się możliwe
Lernen beginnen
uzyskiwanie dużych ilosci materialu do badan sekwencyjnych
Enzymy restrekcyjne tworzą
Lernen beginnen
system obronny bakterii i sinic przed infekcją z udziałem wirusów bakteryjnych i bakteriofagów
Enzymy restrykcyjne tnące DNA w miejscu specyficznych sekwencji, dł.
Lernen beginnen
Długość zależy od odległości między sekwencjami rozpoznawanymi przez enzym
Identyfikacja miejsc rozpoznawanych przez różne enzymy restrykcyjne pozwala na
Lernen beginnen
skonstruowanie mapy restrykcyjnej
Nazwy enzymów tworzy się
Lernen beginnen
od 1 litery nazwy rodzajowej i 2 liter nazwy gatunkowej
1 jednostka enzymu restrykcyjnego oznacza
Lernen beginnen
taka jego ilosc, ktora katalizuje kompletną hydrolizę wiązan w cz. fazowego dna u masie 1ug(50kpz) w ciagu 1 godz i w temp. 37 stopni
Rozpoznawana sekwencja: ecori
Lernen beginnen
5' g/aattc 3', 5' jest lepkim koncem
Rozpoznawana sekwencja: Hae III
Lernen beginnen
5' GG/CC 3', powstaja tepe konce
Rozpoznawana sekwencja: HhaI
Lernen beginnen
5' GCG/C 3', 3' jest lepkim koncem
ECORV Rozpoznawana sekwencja:
Lernen beginnen
5' GAT/ATC 3', powstają tepe konce
Rozpoznawana sekwencja: taqI
Lernen beginnen
5' t/cga 3', 5' jest lepkim końcem
Rozpoznawana sekwencja: NotI
Lernen beginnen
5' gc/ggccgc 3', enzym rozpoznający 8-nukleotydową sekwencję
Lepkie końce 3' tworzone przez enzymy restrykcyjne
Lernen beginnen
złożone z 2-4 nukleotydów
Lepkie końce 5' tworzone przez enzymy restrykcyjne
Lernen beginnen
złożone z 2-6 nukleotydów
Izoschizomery
Lernen beginnen
Enzymy pochodzące z różnych szczepów bakterii, ale rozpoznające te same sekwencje DNA
Lepkie końce
Lernen beginnen
1niciowe sekwencje wystepuja na obu koncach czasteczki przeciete niesymetryczne
Fragmenty DNA powstałe po trawieniu restryktazami można
Lernen beginnen
rozdzielac elektroforetycznie
Po elektroforezie, jaki rozklad dna?
Lernen beginnen
liniowy rozklad otrzymanych fragmentow od najmniejszych do najwiekszych
Na tej samej wysokosci zelu znajduja się
Lernen beginnen
fragmenty identycznej wielkości, co zwykle odpowiada takiej samej sekwencji nukleotydowej
Mapa restrykcyjna
Lernen beginnen
wzajemne ułożenie miejsc
wzór restrykcyjny
Lernen beginnen
tworzony przez wielkosc fragmentow otrzymanych po trawieniu enzymami
Ligacja lepkich/tepych koncow jest wydajniejsza?
Lernen beginnen
Lepkich, bo pomiedzy komplementarnymi 1-nicowymi fragmentami lepkich k. tworza sie wiazania wodorowe, co ulatwiaja ligacje
Fragmenty DNA powstałe po cięciu okreslonym enzymem moga bzostac polaczone z innym DNA
Lernen beginnen
wektorem, trawionym tym samym enzymem
Końce DNA badanego i DNA wektora
Lernen beginnen
są sparowane komplementarnymi nukleotydami i mogą być łączone za pomocą ligazy
Wbudowany fragment DNA to
Lernen beginnen
wstawka
Wektory autonomiczne
Lernen beginnen
replikują się niezależnie od genomu gospodarza
Wektory integracyjne
Lernen beginnen
włączają się do DNA gospodarza i są bardziej stabilne, ale występuja w mniejszej liczbie kopii
Wektory retrowirusowe mogą spowodobac
Lernen beginnen
Wektory retrowirusowe mogą spowodobacintegracje sekwencji przenoszonej w wektorze z genomem gospodarza
Wektory ekspresyjne
Lernen beginnen
zapewniają wydajną ekspresję klonowanej sekwencji
Wektory bifunkcjonalne
Lernen beginnen
mogą występować w co najmniej 2 różnych organizmach, przy czym istnieje możliwoc przeniesienia wektora z komorki prokariotycznej do eu. i vice versa
Najwazniejszym elementem warunkujacym efektywnosc wektora sa
Lernen beginnen
sekwencje ori, odpowiedzailne za rozpoczęcie replikacji
Jeśli wektor za wstawka bedzie namnazy w kom. bakterii lub drozdzy to musi...
Lernen beginnen
posiadac sekwencję ori obydwu organizmów
Miejsca cięcia dla enzymów restrykcyjnych powinny znajdować się
Lernen beginnen
w obrębie markerów selkcyjnych MCS, co umożliwia identyfikację komórek, do ktorych wniknal zrekombinowany wektor
Plazmid to
Lernen beginnen
pozachromosomowa, zwykle kolista cz. DNA, wielkosc od kilku do kilkuset t. pz, zdolna do samodzielnej replikacji
Wielkosc wstawki, plazmid
Lernen beginnen
15 kpz
wielkosc wstawki, wektory fagowe
Lernen beginnen
ok 25 kpz
wielkosc wstawki kosmidy
Lernen beginnen
45 kpz
wielkosc wstawki PAC
Lernen beginnen
150 kpz
wielkosc wstawki BAC
Lernen beginnen
500 kpz
wielkosc wstawki YAC
Lernen beginnen
1 000 kpz
Bakteriofagi
Lernen beginnen
wirusy infekujące bakterie przez wstrzykniecie swojego DNA do wnetrza kom, bakteryjnej, stosowane jako wektory
W budowie bakteriofagów rozroznia sie
Lernen beginnen
dwuniciowy dna lub rna otoczony białkiem kapsydu
fag λ
Lernen beginnen
48 kpz, infekuje E. coli, wstrzykuje 2niciowy liniowy DNA do komórki, w ktorej przeksztalca sie w forme kolistą(umożliwiają to sekwencje cos znajdujace sie na koncach liniowego DNA faga)
Wektory typu replacement ("z zastąpieniem")
Lernen beginnen
rodzaj wektora lambda, gdy region genomu faga podlega wymianie na obce DNA
wektory typu insercyjnego
Lernen beginnen
wektory rodzaj lambda, gdzie wbudowywany fragment obcego dna zawiera się w granicach do 8 kpz
pochodnymi faga λ są
Lernen beginnen
charony, centralna cz. bakteriofaga λ ktora nie jest niezbedna moze byc usunieta i zastapiona obcym DNA
Pochodne faga M13 charakteryzuje
Lernen beginnen
szczególny cykl zyciowy, pozwalajacy na wykorzystanie go do wytwarzania jednonicowego DNA
M13
Lernen beginnen
fag podłużny, nitkowaty, 6400pz, nie powoduje lizy, lecz jest uwalniany z zyjacych kom. bakteryjnych
Po wstrzyknieciu DNA faga m13 do komorek bakteryjnych
Lernen beginnen
syntetyzowana jest druga nic DNA
Kosmid budowa
Lernen beginnen
skladaja sie z sekwencji plazmidu bakteryjnego z genem ori, polaczonych z sekwencją cos faga λ, ktora jest konieczna do pakowania DNA do wnętrza kapsydów fagowych
Kosmid infekuje
Lernen beginnen
komórki bakteryjne podobnie jak fag λ, a jego DNA replikuje jak DNA plazmidu
Pac
Lernen beginnen
Rozbudowana wersja kosmidu, sztuczny chromosom wyprowadzony z faga p1, o wielkosci 19,5 kpz
YAC
Lernen beginnen
sztuczne chromosomy drozdzy, CEN4 , TEL, ARS zostały wyizolowane i polaczone z plazmidami skonstruowanymi dla E. coli
CEN4
Lernen beginnen
Sewkencje drozdzowe centromeru
TEL
Lernen beginnen
sekwencje drozdzowe telomeru
ARS
Lernen beginnen
miejsca poczatku replikacji
BAC
Lernen beginnen
zrekombinowane DNA bazujace na DNA plazmidu F bakterii E. coli
BAC i YAC służą do
Lernen beginnen
lokalizacji nowych genów i poszukiwania nowych sond DNA
Wektorami używanymi do klonowania w komorkach ssakow sa
Lernen beginnen
wektory eukariotyczne oparte na wirusach.
Transformacja
Lernen beginnen
wbudowania zrekombinowanego wektora do komórki gospodarza
komórki kompetentne
Lernen beginnen
odpowiednio przygotowane na przyjęcie DNA
Elektroporacja
Lernen beginnen
silny impuls elektryczny powodujacy przejsciowe utworzenie w bl. kom. mikroporów, przez ktore moze przenikac zrekombinowany DNA
Po transformacji bakterie wysiewa się na
Lernen beginnen
odpowiednie podłoże selekcyjne. Selekcja opiera się na obecności w wektroze genów markerowych
geny markerowe w wektorze nadaja
Lernen beginnen
transformantom określony fenotyp
Selekcja po transformacji, bakterie
Lernen beginnen
1) umiejscowanie w plazmidzie 2 genów odporności, 2) test alfa-kompetencji
Umiejscowowienie w plazmidzie 2 genów odporności
Lernen beginnen
kazdy z genow odpowiada za opornosc na inny antybiotyk, przy czym 1 z nich ma fragment do klonowania. Komorka, ktora plazmidu nie pobrala bedzie wrazliwa na oba antybiotyki.
Test alfa-komplementacji
Lernen beginnen
Bakterie ktore pobrały zrekombinowy plazmid, kolor bialy. Bakterie gdzie komplemetnacja mutacji, niebieskie
Polilinkery wektorow sa umiejscowione
Lernen beginnen
w obrebie genu kodujacego enzym B-galaktozydaze.
Dzięki bibliotece cDNA można uzyskac infromacje
Lernen beginnen
o genach aktywnych w danym typie komórek lub tkanek
PCR odzwierciedla
Lernen beginnen
naturalny proces replikacji i umożliwia powielenie wyhbranych odcinków kwasów nukleinowych
Sposoby usuwania białek (odbiałczania) preparatu
Lernen beginnen
1) z zastosowaniem fenolu i chloroformu, wskutek wysolenia białek z lizatów komórek, po związaniu DNA z nośnikiem
Sposoby usuwanie białka: po związaniu DNA z nośnikiem
Lernen beginnen
Używane są kolumny chromatograficzne z filtrami jonowymiennymi lub krzemionkowymi
320nm
Lernen beginnen
tło i możliwe kontaminacje
Elektroforeza preparatywna umożliwia
Lernen beginnen
izolację z żelu tej cz. preparatu, która jest niezbędna do dalszych prac. Do tego celu stosuje się różne techniki elucji
Elektroforeza analityczna słuzy do
Lernen beginnen
charakterystyki badanego preparatu na danym etapie dośiwadczenia.
Rozkład frakcji rybosomalnych moze byc wykorzystywany jako
Lernen beginnen
orientacyjny marker mas czasteczkowych, gdyzy znane sa wielkosci podstawowych frakcji
Wielkość 18s
Lernen beginnen
1,9 kpz
wielkość 28s
Lernen beginnen
5,0 kpz
Bromek etydyny, co robi
Lernen beginnen
interkaluje pomiędzy pary zasad, powodujac intensywną fluorescencję w świetle UV
Barwienie bromkiem etydyny umożliwia wizualiację DNA w ilości
Lernen beginnen
10 ng w pojedynczym brążku
Kompleks SYBr-dna ma maksiumum absorpcji... maksiumum emisji
Lernen beginnen
Absorpcji: dlugosc fali 498nm(niebieski), emisji: 522nm (zielony)
Do rozdzielenia duzych czasteczek DNA, od 20 kpz do 10 mpz stosuje sie
Lernen beginnen
elektroforezę w polu pulsacyjnym
Elektroforeza w polu pulsacyjnym
Lernen beginnen
Pole elektryczne jest włączane i wyłączane w krotkich odstepach czasu, zmieniajac kierunek pola elektrycznego o 90 lub 180.
Elektroforeza kapilarna służy do
Lernen beginnen
rozdziału niewielkich czasteczek kwasow nukleinowych; zwana inaczej elektroforezą w wolnym buforze
Podstawowe techniki wykorzystujace rozdzial w kapilarach objete sa
Lernen beginnen
ogolnym pojeciem wyskosprawnej elektroforezy kapilarnej HPCE
Elektroforetyczne przenoszenie (elektotransfer)
Lernen beginnen
Przenoszenie cz. kwasów nukleinowych rozdzielonych uprzednio w żelu na wiazace je nosniki
Podczas zwyklej elektroforezy prad plynie
Lernen beginnen
wzdłuż łaszczyzny żelu, przyczynaiajc sie do rozdzialu czas.
W transferze elektroforetycznym prąd płynie
Lernen beginnen
przez całą grubość żelu przyczyniając się do efektywnego przeniesienia cz. z żelu na bibułę lub różne rodzaje membran nałożonych n ażel.
Transfer na membrany można przeprowadzić z wykorzystaniem
Lernen beginnen
sił kapilarnych
Hybrydyzacja to
Lernen beginnen
tworzenie podwójnej helisy między komplementarnymi niciami DNA lub RNA pochadzącymi z różnych źródeł. Dna najczęściej bada się w postaci fragmentów pojedyczych nici.
Sonda molekularna
Lernen beginnen
Druga część powstającej hybrydy znajdujaca sie w roztworze hybrydyzacyjnym
Sondami molekularnymi moga byc
Lernen beginnen
fragmenty 1-niciowego dna/rna/cdna, syntetyczny oligonukleotyd, sonda utworzona dzieki amplifikacji PCR
Sondy można znakować
Lernen beginnen
radioaktywnie, nieradioaktywnie, immunochemicznie, enzymatycznie
Wykrycie sygnały sondy po hybrydyzacji jest możliwe
Lernen beginnen
dzięki jej znakowaniu.
Znakowanie sondy: radioaktywnie
Lernen beginnen
do sondy włączany jest nukleotyd znakowany radioaktywnym izotpoem, detekcja opiera się na naświetlaniu klisz wrażliwych na promieniowanie w procesie autoradiografii
Znakowanie sondy: nieradioaktywnie
Lernen beginnen
np. metodami fluorescencyjnmi, za pomocą emisji swiatla o okreslonej dlugosci fali i roznego typu fluorochromów
Znakowanie sondy: immunochemicznie
Lernen beginnen
do sondy włącza sięnukleotyd sprzężony z haptenem(biotyna, digoksygenina, fluoresceina)
Znakowanie sondy: enzymatycznie
Lernen beginnen
do sondy włączany jest nukleotyd sprzezony z czasteczka enzymu
Hybrydyzacja in situ wykorzystywana
Lernen beginnen
do rozmazów komkórkowych lub skrawków tkanek po ich odpowiednim przygotowaniu celem odsłonięcia i denatruacji kwasów nukleinowych, a tym samym uzyskania mozliwosci laczenia sie ich nici z sek. komp. sondy
Dot blot
Lernen beginnen
Odmiana Southern, pozwala na jednoczesne wykrywanie i identyfikację wielu probek DNA na tym samym filtrze
Slot blot
Lernen beginnen
zamiast nakrapiania na membranę, stosuje się specjalnie przygotawny wzorzec szczelin, do ktorych nanosi sie DNA
slot blot może byc wykorzystywana
Lernen beginnen
jako analiza ilościowa przy założeniu wprowadzenia przed hybrydyzacją wzorców ilości użytego DNA
Hybrydyzacja kolonijna
Lernen beginnen
na membranie umieszcza się kolonie bakteryjne zawierające poszczególne klony. Po transformacji komórek bakteryjnych zmodyfikowanym plazmidem i wysianiu na szalki Petriego replikuje się kolonie na filtr.
Co po replikowaniu koloni na filtr? hybrydyzacja kolonijna
Lernen beginnen
poddaje się hybrydyzacji i autoradiogrofii
Hybrydyzacja łysinkowa
Lernen beginnen
Po transformacji komórek bakteryjnych wektorem fagowym i wysianiu ich na szalki petriego replikuje się na kolonie na filtr.
Co po przeniesieniu koloni na filtr? hyb. łysinkowa
Lernen beginnen
Przytwierdza się przeniesione fagi do filtru i hybrydyzuje z sondą, a nastepnie poddaje autoradiografii.
Makromacierze, działanie
Lernen beginnen
naniesienie na nosnik licznych wzorcowych sekwencji bedacych podłożem do hybrydyzacji materiału badanego.
Mikromacierze ekspresyjne zawierają
Lernen beginnen
11-20 sond oligonukleotydowych obejmujących fragmenty 3' kazdego ze znanych transkryptow danego organizmu
Mikromacierze eksonowe zawierają
Lernen beginnen
sondy homologiczne dla poszczególnych eksonów danego transkryptu
Mikromacierze dachówkowe (równomiernie pokrywające genom) umożliwiają
Lernen beginnen
identyfikację miejsc wiązania sie czyn. transkrypcyjnych, modyfikacji histonow, metylacji Dna i inne zwiazane z reg. transkrypcji.
Chip-chip pozwala na
Lernen beginnen
jak czesto i w jakich miejscach genomu wiązane są konkretne białka, co stwarza mozliwosc stowoistego mapowania interakcji bialko-DNA.
PRINS
Lernen beginnen
synteza in situ przy udziale startera.
Princs, jak działa
Lernen beginnen
Hybrydyzacja nieznakowana sondą z wykrywaniym od. kwasu nuklei., a nastepnie wprowadza się polimerazę DNA i znakowane nukleotydy.
Diagnostyka preimplantacyjna blastomerów uzyskanych drogą biopsji zarodka, co się uzywa, jakich metod?
Lernen beginnen
PRINCS i pcr
Mikromacierze wykorzystywane do:
Lernen beginnen
analizy trasnkryptomicznej(RNA), badania: DNA, sekwencji genów, oddziaływania DNA z białkami, modyfkiacja chromatyny chip-chip, analiza SNP
CGH nie!!! może służyć do
Lernen beginnen
wykrywania aberracji zrównoważonych (tylko niezrównoważone)
mikromacierz CGH (array CGH), czym sie rozni od CGH?
Lernen beginnen
Zastąpiono chromosomy metafazowe oligonukleotydami lub grafmentami DNA(jak bac/pac)
CGH mechanizm działania
Lernen beginnen
na szkiełku utrawala prawidłowo dzielące się komórki, z kom. badanych izoluje się DNA, to DNA hybrydyzuje się w mieszaninie z DNA kontrolnym 1:1
W technice RT-PCR reakcję poprzedza
Lernen beginnen
przepisanie sekwencji zawartej wyłącznie w dojzałym mRNA, a wiec powstalym tylko na bazie eksonow, na cDNA.
EST
Lernen beginnen
znaczniki ekspresji; kopiujac mRNA uzyskuje sie kilkusetnukleotydowe fragmenty DNA, z ktorej mRNA byl transkrybowane
EST reprezentują
Lernen beginnen
znaną, unikatową sekwencję klonu cDNa
IVTT = PTT
Lernen beginnen
test syntezy białka in vitro, służy do badania produktu reakcji RT-PCR
RAPD-PCR
Lernen beginnen
technika losowej amplifikacji polimorficznego DNA
RAPDpPCR umożliwia
Lernen beginnen
równoczesną detekcję polimorfizmu wielu loci w całym genomie
w LCR stosuje się
Lernen beginnen
powielanie in vitro fragmentu kwasu nukleinowego w wyniku wielokrotnego powtórzenia reakcji ligacji 2 oligonukleotydów
Metoda LCR pozwala na
Lernen beginnen
analizę mutacji genów
Różnica między PCR a LCR
Lernen beginnen
zastosowanie w LCR 4, a nie 2 starterów + posiada termostabilną ligazę
MLPA
Lernen beginnen
Reakcja łańcuchowej polimerazy, pozwalającą na względnie równoczesną i ilościową ocenę do czterdziestu sekwencji nukleotydowych.
HRM
Lernen beginnen
analiza krzywych topnienia DNA. Jeśli mutacje, krzywa topnienia ma nieco inny przebieg niz prawidłowa.
W MLPA amplifikacji ulega
Lernen beginnen
sondy, które podlegają hybrydyzacji z badanym fragmentem DNA, a nastepnie ligacji.
MLPA- po ligacji
Lernen beginnen
powstają matryce do reakcji multipleks PCR. W przypadku delecji 1 z alleli uzyskuje się o 1/2 mniejszą ilośćmatrycy.
MLPA - 1 sonda każdej pary zawiera
Lernen beginnen
między sekwencją komplementarną do badanego DNA dodatkową sekwencję, tzw. łącznik
MLPA - w każdej z poszzcególnych par sond, sekwencja łącznika...
Lernen beginnen
ma różna, zdefiniowaną długość, co umożliwia w czasia rozdział elektroforetyczny i identyfikację fragmentów na podstawie ich długości.
GAP-LCR
Lernen beginnen
odmiana LCR, gdzie stosuje się jednoczesnie ligazę i polimerazę DNA
w reackji GAP-LCR między oligonukleotydami hybrydyzujacymi z dna powstaje
Lernen beginnen
przerwa, ktora zostaje uzupelniona przy udziale polimerazy DNA.
PCR-SSCP
Lernen beginnen
Analiza polimorfizmu konformacji pojedynczej nici. Obie nici poddaje się denaturacji.
PCR-DGGE
Lernen beginnen
Zamiast denaturacji przed rozdziałem elektroforetycznym badanej cz. DNA mozna zastosowac czynnik denaturujacy zawarty bezposrednio w zelu
PCR-TGGE
Lernen beginnen
Zamiast denaturacji przed rozdziałem elektroforetycznym badanej cz. DNA gradient temperatury jako cz. denaturujacy
HA
Lernen beginnen
analiza heterodupleksów
CMC
Lernen beginnen
chemiczne rozszczepianie niesparowań heterodupleksów
Odmianą HA jest
Lernen beginnen
denaturująca wysokosprawna chromatografia cieczowa DHPLC
DHPLC wykorzystuje
Lernen beginnen
wysoka rozdzielczosc nowoczesnych wyplenien kolumn chromatograficznych, czulosc siega 100%
pirosekwencjonowanie
Lernen beginnen
na kazdym etapie syntezy dna jest inkubowane w obecnosci: polimerazy DNA, sulfurylazy ATP, luferyrazy i apyrazy
Sekwencjonowanie 454
Lernen beginnen
wykorzystywanie równoległego pirosekwencjonowania wielu fragmentów DNA w tym samym czasie.
SMRT
Lernen beginnen
Wykorzystuje pojedyn.cz. polimerazy DNA w trybie ciągłym.
Marker
Lernen beginnen
wyznacznik, dowolna, genetycznie kontrolowana cecha fenotypowa
Marker genetyczny
Lernen beginnen
każdy określony fragment DNA, białko, lub fenotyp
Mapa genomu
Lernen beginnen
oparta na częst. rekombinacji i analizy sprzezen
Markery molekularne(dna)
Lernen beginnen
mapowanie cech sekwencji nie będących sekwencjami genów
Markery genetyczne i molekularne nalezy odróżnic od =/=
Lernen beginnen
wzorcow masowych DNA podczas elektroforezy i od chromosomow markerowych
Jak nie mozna nazwac chromosomow markerowych?
Lernen beginnen
Markery, nie wolno!!!
Markery molekularne związane z niekodującym DNA dzieli się na
Lernen beginnen
polimorfizm sekwencji 1) anonimowych, 2) mini i mikro satelitarnych
DNA fingerprinting
Lernen beginnen
Badanie sekwencji repetytywnych niezbędnych do celów kryminalistycznych
Fingerprinting przez amplifikację DNA - DAF polega na
Lernen beginnen
amplifikacji DNA z użyciem 8-10 nukleotydowych starterów i następnie rozdziale produktów reakcji PCR w denaturujacym żelu poliakrylamidowym
Każdy SSLP może mieć
Lernen beginnen
wiele różnych wariantów długości, co oznacza wieloallelowośćw odróżnieniu od RFLP
SSLP
Lernen beginnen
szeregi powtórzen sekwencji o roznej dl. zawierajacych rozna liczbe jednostek powtarzalnych
Typy SSLP
Lernen beginnen
VNTR i STR
VNTR jednostka powtarzalna ma
Lernen beginnen
kilkadziesiat nukleotydów (10-100 bp)
Technikę VNTR najczęściej stosuje się w technikach...
Lernen beginnen
ustalenia ojcostwa.
Allele mikrosatelitów są
Lernen beginnen
kodominujące i dziedziczone w sposób mendlowski.
Typowe loci mikrosatelitarne zawierają
Lernen beginnen
10-30 (maksymalnie 50) powtórzen motywu i osiagaja długosc 100 do 400 bp.
VNTR, jednostka powtarzalna ma
Lernen beginnen
klikladziesiąt nukleotydów (10-100bp)
TechnikaVNTR zostałą wyparta przez
Lernen beginnen
analizę polimorfizmu krótkich powtórzen tandemowych STR
STR stosuje sie przy badaniu
Lernen beginnen
powtórzen tandemowych (tg)n i (ca)n
Typowie loci mikrosatelitarne zawierają
Lernen beginnen
10-30 powtórzen motywu i długosc 100 do 400 bp
Najszybszym sposobem oznaczania polimorfizmów dł. mikrosatelitarnych jest
Lernen beginnen
Reakcja PCR
SSR
Lernen beginnen
obejmuje analize DNA mikrosatelitarnego, obecnego we wszystkich genomach różnych organzimów
SAMPL
Lernen beginnen
Połączenie AFLP i SSR. Amplifikowane odcinki DNA znajdujace się miedzy miejscem rozpoznawanym przez enzym res. a sekwencją mikrosatelitarną.
RFLP
Lernen beginnen
Marker, polimorfizm dł. fragm. restrykcyjnych, char. wariant określonego genu
RAPD
Lernen beginnen
marker, losowo amplifikowany polimor. DNA, char. genom
AFLP
Lernen beginnen
marker, polimorfizm dł. amplifikowanego fr., charakteryzuje genom
SAMPL
Lernen beginnen
selektywnie amplifikowany polimorfizm loci miikrosat.
SAMP wypiera
Lernen beginnen
klasyczny AFLP ponieważ generuje prążki o bardzo wys. polimorfizmie i umożliwia wykrycie alleli kodomnujących
SNP
Lernen beginnen
polimorfizm poj. nukleotydu, charakteryzuje wariant określonego genu lub polimorfizm sek. niekodującej
STS
Lernen beginnen
miejsce znaczone sekwencyjnie; identyfikacja chromosomow lub ich regionów
SSR
Lernen beginnen
amplifikowane sekwencje mikrosat, analiza genotypów
W technice PCR powiela się
Lernen beginnen
wybrany fragment DNA

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.