atmosfera

 0    65 Datenblatt    wojtekkkkkkkkkkkkk
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
skład powietrza
Lernen beginnen
78% azot 20,95% tlen 0,97% inne składniki
budowa atmosfery
Lernen beginnen
1. troposfera 2. stratosfera 3. mezosfera 4. termosfera 5. egzosfera
troposfera
Lernen beginnen
do 8 - 18km/spadek temp. o 0,6*C co 100m, na końcu -60*/80% masy atmosfer/pogoda i klimat/zakończona tropopauzą
stratosfera
Lernen beginnen
od 11 do 50km/temp wzrasta do 0*C/warstwa ozonowa 20-30km chroni przed UV/silne ruchy poziome powietrza/19% masy atmosfery/ zakończona stratopauzą
mezosfera
Lernen beginnen
od 50 do 85km/spadek temp. do -80*C/zakończona mezopauzą
termosfera
Lernen beginnen
od 85km do 800km/temp. wzrasta do 1000*C/występuje jonosfera/występują zorze polarne
egzosfera
Lernen beginnen
od 800 do 1500km/temp. spada do -273*C/rozrzedzone powietrze
amplituda
Lernen beginnen
różnica między najniższą, a najwyższą temperaturą
albedo
Lernen beginnen
stosunek ilości promieniowania odbitego, do promieniowania padającego
czynniki wpływające na temperaturę powietrza
Lernen beginnen
szerokość geograficzna/wysokość n.p.m./rzeźba terenu/odległość od mórz i oceanów/prądy morskie/cyrkulacja atmosferyczna/charakter podłoża
gradient temperatury
Lernen beginnen
spadek temperatury wraz z wysokością
ciśnienie atmosferyczne
Lernen beginnen
siła z jaką powietrze naciska na powierzchnie ziemii (1013 hPa)
niż baryczny
Lernen beginnen
ciśnienie maleje w środku izobarów
wyż baryczny
Lernen beginnen
ciśnienie rośnie w środku izobarów
prawidłowość ciśnienie atmosferycznego
Lernen beginnen
ze wzrostem wysokości, wartość ciśnienia atmosferycznego maleje
wiatr
Lernen beginnen
poziomy lub prawie poziomy ruch powietrza względem Ziemi. wywołany jest różnicą ciśnienia atmosferycznego/ wiatr wieje z wyżu do niżu
urządzenie do mierzenia wiatru
Lernen beginnen
aerometr/ mierzy sie w skali buforta
kierunek wiania wiatrów na półkuli północnej
Lernen beginnen
na półkuli północnej odchylenia są w prawo
kierunek wiania wiatrów na półkuli południowej
Lernen beginnen
na półkuli południowej odchylenia są w lewo
kierunki wiatru
Lernen beginnen
zawsze z miejsca skąd wieje
cyrkulacja powietrza
Lernen beginnen
na równiku nagrzane wilgotne unosi się tworząc niż/ powietrze rozchodzi się i opada na zwrotnikach, tworząc wyż/powietrze wraca na równik w postaci silnych (pasatów) wiatrów i tworzy komórkę hadleya/to samo dzieje się w komórkach ferela i polarnych
pasat (wiatr stały, ciepły i suchy)
Lernen beginnen
1. nagrzane wilgotne powietrze unosi się 2. powstają deszcze zenitalne 3. powietrze przemieszcza sie do wyższych szerokości tworząc antypasaty 4. powietrze zagęszcza się i opada, powstaje wyż 5. różnica ciśnień wywołuje wiatr zwany pasatem
bryza (wiatr lokalny, do 20km w ląd) pomocną dla rybołustwa
Lernen beginnen
ciepłe powietrze z lądu przemieszcza się nad wodę, tam się ochładza i wraca w formie bryzy/ w nocy na odwrót
monsum
Lernen beginnen
występuje w Azji/podobny do bryzy ale na większą skalę/
monsum letni
Lernen beginnen
z oceanu na ląd/przynosi wilgotne powietrze/duże zachmurzenie/duże opady deszczu
monsum zimowy
Lernen beginnen
z lądu na ocean/chłodny i suchy wiatr
Fen (ciepły, suchy, porywisty) halny
Lernen beginnen
wiatr występujący w górach/ powietrze po jednej stronie góry nagrzewa sie i unosi sie do góry/ na górze powstaje wyż/ powietrze opada na drugą stronę góry tworząc Fen
gradient suchoadiabatyczny
Lernen beginnen
wsytępuje przy Fenie/ na każde 100m temp. zmienia się o 1*C
wiatr dolinny
Lernen beginnen
powietrze na stoku sie ociepla i opada na doline/ wsytępuje w dzień gdy nie ma chmur
wiatr górski
Lernen beginnen
powietrze z cieplejsze z doliny unosi sie i rozchodzi, opadając na stoki górskie gdzie spada z powrotem/ występuje w nocy gdy nie ma chmur
bora
Lernen beginnen
wiatr występujący w miejscach gdzie woda jest blisko gór/ powietrze z lądu przekracza barierę górską nabierając prędkości/ jest on zimny, suchy, porywisty
powstawanie chmur
Lernen beginnen
parowanie/wzrost wilgotności powietrza, kiedy 100%->temperatura punktu rosy/jąda kondensacji/skraplanie/chmury
kondensacja
Lernen beginnen
z gazowego na ciekły
resublimacja
Lernen beginnen
z gazowego na stały
piętra chmur
Lernen beginnen
chmury wysokie od 7 do 13km/ chmury średnie od 2 do 7km/ chmury niskie od 0,2 do 2km/ chmury pionowe każda wysokość
podstawowe rodzaje chmur
Lernen beginnen
cumulusy/stratusy/nimbusy/cirrusy
cumulusy
Lernen beginnen
chmury obłoczki/najpiękniejsze (symbolizują ładną pogodę)
stratusy
Lernen beginnen
chmury zakrywające całe niebo (ponure)
nimbusy
Lernen beginnen
chmury deszcowe
cirrusy
Lernen beginnen
chmury pierzyste/włókniste
piętro chmur wysokich
Lernen beginnen
1. cirrus (z kryształków lodu, zapowiada zmianę pogody)/2. cirrosstratus (połączenie stratusa i cirrusa, wywołuje efekt halo)/ 3. cirrocumulus (oznacza zmiane pogody)
piętro chmur średnich
Lernen beginnen
1. altostratus (stratus w piętrze średnim)/ 2. altocumulus (cumulus w piętrze średnim, zapowiada ochłodzenie)
piętro chmur niskich
Lernen beginnen
1. stratus (zbudowana z kropelek wody)/ 2. stratocumulus/ 3. nimbostratus (długotrwały opad)
chmury o budowie pionowej
Lernen beginnen
1. cumulus 2. cumulonimbus (chmura burzowa)
opad orograficzny
Lernen beginnen
opad w górach
opad konwekcyjny
Lernen beginnen
opad przy silnym parowaniu/ deszcze zenitalne(równik)
opad frontalny
Lernen beginnen
styka się ze sobą zimne oraz ciepłe powietrze
rozmieszczenie opadów na ziemi
Lernen beginnen
cyrkulacja atmosferyczna/wysokość n.p. m/rzeźba terenu/odległość od mórz i oceanów/prądy morskie/pokrycie terenu
szron
Lernen beginnen
osad tworzący drobne lodowe kryształki
szadź
Lernen beginnen
pozlepiane lodowe kryształki
gołoledź
Lernen beginnen
osad w postaci gładkiej, równej, przezroczystej warstwy lodu
rodzaje mas powietrza
Lernen beginnen
1. masy powietrza równikowego (PR) 2. masy powietrza zwrotnikowego (PZ) 3. masy powietrza polarnego (PP) 4. masy powietrza arktycznego (PA)
front ciepły
Lernen beginnen
ciepłe powietrze nasuwa się na powietrze chłodne/ intensywne deszcze, temperatura wzrasta, silny wiatr
front chłodny
Lernen beginnen
powietrze chłodne wciska się pod powietrze ciepłe/ temperatura spada, opady i burze, silny wiatr
front zokludowany
Lernen beginnen
szybszy front chłodny dogoni front ciepły/ potężne burze
czynniki klimatotwórcze
Lernen beginnen
szerokość geograficzna/odległość od mórz i oceanów/klimaty/prądy morskie/m.n.p.m./rzeźba terenu/pokrycie terenu
klimat morski
Lernen beginnen
wilgotny/mała amplituda temperatur
klimat kontynentalny
Lernen beginnen
suchy/duże amplitudy temperatur
prądy morskie ciepłe
Lernen beginnen
ocieplają i zwiększają wilgotność
prądy morskie zimne
Lernen beginnen
ochładzają i zmniejszają wilgotność
strefa równikowa
Lernen beginnen
klimat równikowy wybitnie wilgotny, podrównikowy wilgotny, suchy/ temp. powyżej 20*C/ opady wysokie, w podrównikowym pora sucha i deszczowa/ występowanie ameryka środkowa, nizina amazonki, afryka środkowa, indonezja
strefa zwrotnikowa
Lernen beginnen
klimat zwrotnikowy skrajnie suchy, wilgotny, pośredni/ temp. powyżej 15*C/ brak opadów w suchym, wysokie opady w wilgotnym w lato/ występowanie sahara, półwysep arabski, australia, południowa afryka, azja południowo-wschodnia
strefa podzwrotnikowa
Lernen beginnen
klimat śródziemnomorski kontynentalny pośredni/ temp. powyżej 10*C/ opady niskie latem, większe zimą/ wybrzeża morza śródziemnego, USA, argentyna, Chile
strefa umiarkowana
Lernen beginnen
klimat umiarkowany-chłodny morski przejściowy kontynentalny, umiarkowany-ciepły morski przejściowy kontynentalny/ temp. chłodny ujemne, ciepły -5*C do 20*C/ opady typy morskie duże, typy kontynentalne małe/ występowanie kanada, europa, azja
strefa okołobiegunowa
Lernen beginnen
klimat podbiegunowy subpolarny, biegunowy/temp. subpolarny od -10*C do 5*C, polarny poniżej 0*C/ opady w subpolarnym niskie, w polarnym prawie brak/ występowanie krańce kontynentów, arktyka, antarktyda

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.