AUE/EE

 0    135 Datenblatt    kacperkamin
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Detektor Fazy (PD)
Lernen beginnen
Działanie: Porównuje fazę sygnału wejściowego i powrotnego z VCO. Wyjście: Generuje napięcie proporcjonalne do różnicy faz. Sygnał ten zawiera pożądaną składową stałą (błąd) oraz niechciane składowe wysokiej częstotliwości (do usunięcia).
Wzmacniacz
Lernen beginnen
Działanie: Wzmacnia słabe napięcie błędu z filtra LPF, dopasowując je do czułości wejściowej VCO. Cel: Zapewnia odpowiednie wzmocnienie pętli, co jest kluczowe dla szybkości synchronizacji i stabilności układu
Generator VCO
Lernen beginnen
Działanie: Generator sterowany napięciem. Zmienia częstotliwość sygnału wyjściowego proporcjonalnie do podanego napięcia sterującego (z filtra/wzmacniacza). Cel: Wytwarza sygnał wyjściowy i zamyka pętlę (sygnał wraca do PD).
Powielanie częstotliwości (PLL)
Lernen beginnen
Metoda: Wstawiamy dzielnik przez N w pętlę sprzężenia (wyjście VCO -> dzielnik -> detektor). Efekt: Aby zrównać fazy na detektorze, VCO musi generować częstotliwość N razy wyższą niż wejściowa. F_out = N * F_in.
Filtr Dolnoprzepustowy (FDP)
Lernen beginnen
Działanie: Sygnał z detektora jest przepuszczany przez filtr celem usunięcia niepożądanych składowych wysokiej częstotliwości. Wynik: Po filtracji uzyskuje się sygnał napięciowy, który steruje częstotliwością generatora VCO.
Zasada działania (Podział prądu) różnicowego
Lernen beginnen
Źródło prądowe wymusza stałą sumę prądów emiterów: $I_{C1}+I_{C2} = I_{EE}$. Tranzystory dzielą ten prąd zależnie od różnicy napięć wejściowych. Jeśli $V_{in1} > V_{in2}$, T1 przewodzi mocniej (zabiera prąd), a prąd T2 maleje.
Przekreślone Wykresy (Równowaga) różnicowego
Lernen beginnen
Wykresy prądów kolektorów ($I_C$) przecinają się w zerze, gdzie $V_{in1}=V_{in2}$ a prądy są równe ($0.5 I_{EE}$). Tworzą kształt "X", bo suma prądów jest stała – wzrost prądu jednego tranzystora wymusza identyczny spadek drugiego.
Wysterowanie jednego wejścia (Nasycenie)
Lernen beginnen
Gdy różnica napięć wejściowych jest duża, cały prąd $I_{EE}$ płynie przez jeden tranzystor, a drugi jest całkowicie zatkany ($I_C=0$). Na wykresie to płaskie odcinki (nasycenie). Układ działa wtedy jak przełącznik prądu.
CMRR (Common-Mode Rejection Ratio)
Lernen beginnen
Współczynnik określający zdolność wzmacniacza do odrzucania sygnałów jednakowych na obu wejściach (wspólnych) i wzmacniania tylko różnicy między nimi. Idealnie: Układ w ogóle nie powinien reagować na zakłócenia wspólne.
Znaczenie wysokiego CMRR
Lernen beginnen
Im wyższy CMRR, tym mniejszy wpływ szumów i asymetrii elementów na sygnał wyjściowy. Skutek: Wysoki CMRR zapewnia większą precyzję działania wzmacniacza, ponieważ skuteczniej tłumi zakłócenia środowiskowe
Lustro Prądowe (Obciążenie Aktywne)
Lernen beginnen
Zastąpienie rezystorów $R_C$ tranzystorami T1/T2 (lustro) tworzy obciążenie aktywne. Działają one jak źródła prądowe o ogromnej rezystancji dynamicznej. Skutek: Wzmocnienie napięciowe ($A \approx g_m R_{obc}$) drastycznie rośnie.
Sumowanie prądów (2x) lustro
Lernen beginnen
Lustro kopiuje prąd z lewej gałęzi ($+\Delta I$) do prawej. W węźle wyjściowym sumuje się on z prądem dolnym, dając łącznie $2\Delta I$. Dzięki temu mechanizmowi w pełni wykorzystujemy sygnał z obu tranzystorów na jednym wyjściu.
Konwersja na wyjście niesymetryczne
Lernen beginnen
Lustro prądowe idealnie konwertuje wejściowy sygnał różnicowy na pojedynczy sygnał wyjściowy względem masy (single-ended). Dzieje się to bez utraty połowy wzmocnienia, co jest kluczowe np. na wejściu wzmacniaczy operacyjnych.
Sygnał Różnicowy vs Współbieżny (Sumacyjny)
Lernen beginnen
Różnicowy ($U_d$): Różnica potencjałów ($U_1 - U_2$). To jest użyteczna informacja, którą wzmacniamy. Współbieżny/Sumacyjny ($U_{cm}$): Średnia napięć wejściowych ($\frac{U_1+U_2}{2}$). To "tło" lub zakłócenie obecne na obu wejściach, które chcemy usunąć.
Czynniki poprawiające CMRR
Lernen beginnen
Rezystancja źródła prądowego ($R_{EE}$): Najważniejszy czynnik! Im większa rezystancja w ogonie (Acm = -Rc/2Ree), tym silniejsze tłumienie sygnału wspólnego. Symetria: Idealne dopasowanie parametrów obu tranzystorów i rezystorów $R_C$.
Analiza Punktu Pracy (. OP)
Lernen beginnen
Co robi: Oblicza statyczne napięcia i prądy w układzie przy zasilaniu stałym (DC). Klucz: Kondensatory traktuje jako przerwy, cewki jako zwarcia. Jest to punkt wyjścia dla innych analiz (np. AC).
Analiza Stałoprądowa (. DC)
Lernen beginnen
Przemiata (zmienia krokowo) wartość wybranego źródła lub parametru w zadanym zakresie. Zastosowanie: Służy do wykreślania charakterystyk statycznych. Przykład: Wykres prądu diody I(U) lub charakterystyka przejściowa wzmacniacza (V_{wy} od V_{we}).
Analiza Zmiennoprądowa (. AC)
Lernen beginnen
Analiza małosygnałowa w dziedzinie częstotliwości. Linearyzuje obwód w punkcie pracy. Zastswnie: Wykreślanie charakterystyk częstotliwościowych (Bode plot) – np. pasmo przenoszenia filtrów czy wzmacniaczy. Wada: Nie widzi nieliniowości (zniekształceń).
Analiza Czasowa (. TRAN)
Lernen beginnen
Co robi: Analiza wielkosygnałowa w dziedzinie czasu (jak oscyloskop). Rozwiązuje równania różniczkowe krok po kroku. Zastosowanie: Obserwacja kształtu sygnału, zniekształceń, stanów nieustalonych i procesów nieliniowych
Różnica AC vs TRAN
Lernen beginnen
AC: Szybka, idealna do badania pasma przenoszenia (filtry, wzmacniacze), ale zakłada liniowość (nie pokaże znksztłcń). TRAN: Wolna, ale pokazuje prawdę o nieliniowościach (obcinanie sinusoidy, znksztłcna skrośne). Używamy, gdy ważny jest kształt sygnału.
Symulacja Mieszacza na diodach
Lernen beginnen
Analizą. AC. Dlaczego: Mieszanie to proces ściśle nieliniowy (powstawanie nowych częstotliwości). Analiza AC linearyzuje diody (zastępuje je rezystorem dynamicznym), więc na wyjściu nie pojawią się nowe częstotliwości. Trzeba użyć. TRAN.
Wiarygodność symulacji
Lernen beginnen
Przede wszystkim od dokładności modeli elementów (bibliotek). Jeśli model tranzystora jest słaby, wynik będzie błędny. Inne czynniki: Ustawienia zbieżności (tolerancje), wybrany krok czasowy w analizie TRAN (zbyt duży krok = kanciasty wykres i błędy)
Problemy trudne do symulacji SPICE
Lernen beginnen
Pasożyty montażowe: Pojemności ścieżek, sprzężenia między cewkami (chyba że sami je dodamy do schematu). Wzajemne nagrzewanie się elementów na płytce (stała temp dla wszystkich w zwkłm SPICE). Szumy i zakłócenia: Zewnętrzne pola EM wpływające na układ.
Struktura pliku SPICE (. cir)
Lernen beginnen
Plik zawiera opis obwodu i instrukcje. Program nie rozróżnia wielkości liter. Ramy pliku: Pierwsza linia to zawsze tytuł (może być dowolny tekst). Ostatnia linia musi zawierać komendę. END. Kolejność linii w środku jest dowolna.
Definiowanie elementów
Lernen beginnen
Każdy element musi mieć unikalną nazwę. Typ elementu: Pierwsza litera nazwy jest kluczowa i określa typ elementu (np. R dla rezystora, C dla kondensatora). Zasada: Po nazwie podajemy numery węzłów, a potem wartość.
Multimetr -
Lernen beginnen
Podłączenie Pomiar napięcia: Równolegle do elementu (wymagana duża $R_{we}$). Pomiar prądu: Szeregowo (wymagana mała $R_{we}$), trzeba przerwać obwód! Pomiar rezystancji: Tylko na elemencie odłączonym od zasilania (multimetr sam podaje prąd testowy).
Oscyloskop Cyfrowy - Działanie Zasada
Lernen beginnen
Działanie Zasada: Przetwornik A/C próbkuje napięcie w czasie. Co pokazuje: Wykres napięcia w funkcji czasu $U(t)$. Zastosowanie: Obserwacja kształtu przebiegu, pomiar amplitudy, okresu, częstotliwości, przesunięcia fazowego i szukanie zakłóceń.
Oscyloskop - Sprzężenie AC/DC
Lernen beginnen
Sprzężenie DC: Pokazuje pełny sygnał (składowa stała + zmienna). Widzisz offset napięcia. Sprzężenie AC: Wstawia kondensator szeregowo. Odcina składową stałą. Używane do obserwacji małych tętnień (szumów) na dużym napięciu zasilania.
Wyzwalanie (Trigger)
Lernen beginnen
Cel: Stabilizacja obrazu na ekranie. Działanie: Oscyloskop zaczyna rysować wykres (akwizycję) dopiero, gdy sygnał przekroczy ustawiony poziom napięcia (Level) przy konkretnym nachyleniu zbocza (Slope: narastające/opadające).
Rezystancja wewnętrzna (Efekt obciążenia)
Lernen beginnen
Woltomierz: Idealny ma $R=\infty$. Rzeczywisty (np. $10M\Omega$) pobiera prąd i zaniża napięcie w obwodach wysokorezystancyjnych. Amperomierz: Idealny ma $R=0$. Rzeczywisty dodaje opór do obwodu, zmniejszając mierzony prąd.
Sonda 10:1 (Pasywna)
Lernen beginnen
Co robi: Tłumi sygnał 10-krotnie. Po co: Zwiększa rezystancję wejściową (z $1M\Omega$ do $10M\Omega$) i zmniejsza pojemność wejściową sondy. Zaleta: Mniej obciąża badany układ, co jest kluczowe przy pomiarach wysokich częst
Pasmo przenoszenia (Bandwidth)
Lernen beginnen
Definicja: Częstotliwość, dla której mierzona amplituda spada o 3dB (do ok. 70% wartości rzeczywistej). Reguła: Pasmo oscyloskopu powinno być co najmniej 3-5 razy większe niż częstotliwość mierzonego sygnału, aby nie zniekształcać zboczy.
Błąd bezwzględny
Lernen beginnen
Różnica wartości rzeczywistej i zmierzonej: $\Delta x = |x_{rzeczywiste} - x_{zmierzone}|$. Błąd względny: Stosunek błędu bezwzględnego do wartości rzeczywistej w procentach: $\delta = \frac{\Delta x}{x_{rzeczywiste}} \cdot 100\%$
Rodzaje błędów i ich minimalizacja
Lernen beginnen
Typy: 1. Systematyczne (zła metoda/przyrząd), 2. Przypadkowe (losowe wahania), 3. Grube (pomyłki). Minimalizacja: Kalibracja, stosowanie dokładniejszych przyrządów oraz wykonywanie pomiarów wielokrotnych.
Niepewność pomiarowa (Typ A i B)
Lernen beginnen
Określa przedział, w którym leży wartość rzeczywista. Typ A: Wyznaczana statystycznie z serii pomiarów. Typ B: Wynika z dokładności przyrządu (karty katalogowej). Łączna: Pierwiastek sumy kwadratów: $u_c = \sqrt{u_A^2 + u_B^2}$.
Budowa złącza p-n (Nośniki)
Lernen beginnen
Obszar n: Nośniki większościowe: elektrony. Mniejszościowe: dziury. Jony domieszki: dodatnie donory. Obszar p: Nośniki większościowe: dziury. Mniejszościowe: elektrony. Jony domieszki: ujemne akceptory.
Obszar zubożony (Powstawanie)
Lernen beginnen
Mechanizm: Prąd dyfuzyjny elektronów i dziur pozostawia w obszarze granicznym nieruchome jony domieszek. Efekt: Powstaje warstwa ładunku przestrzennego (obszar zubożony) i pole elektryczne $E$ skierowane od $n$ do $p$, tworzące barierę potencjału.
Równowaga termodynamiczna złącza
Lernen beginnen
Stan: Prąd dyfuzyjny (wynikający z różnicy stężeń) jest równoważony przez prąd unoszenia nośników mniejszościowych (wywołany polem elektrycznym bariery potencjału). Wypadkowy prąd wynosi zero.
Polaryzacja w kierunku przewodzenia
Lernen beginnen
Działanie: Zewn. pole elektryczne jest przeciwne do pola w złączu. Skutek: Bariera potencjału maleje, obszar zubożony się zwęża. Rośnie prawdopodobieństwo przejścia nośników większościowych $\rightarrow$ płynie duży prąd dyfuzyjny.
Polaryzacja w kierunku zaporowym
Lernen beginnen
Działanie: Zewn. pole elektryczne jest zgodne z polem w złączu. Skutek: Bariera potencjału rośnie, obszar zubożony się rozszerza. Prąd dyfuzyjny zanika. Płynie tylko pomijalnie mały prąd unoszenia (wsteczny)
Dioda Prostownicza
Lernen beginnen
Funkcja: Przewodzi prąd tylko w jednym kierunku (prostowanie). Główne parametry: Maksymalny prąd przewodzenia ($I_F$), maksymalne napięcie wsteczne ($U_R$), spadek napięcia w stanie przewodzenia oraz prąd upływu.
Wpływ temperatury na diodę
Lernen beginnen
Wpływ temperatury na diodę
Dioda Prostownicza (Zasada działania)
Lernen beginnen
Wykorzystuje własności złącza p-n do przepuszczania prądu tylko w jedną stronę. W kierunku przewodzenia bariera potencjału maleje (prąd płynie swobodnie), a w kierunku zaporowym bariera rośnie, blokując przepływ nośników.
Dioda Zenera (Zasada działania)
Lernen beginnen
W kierunku przewodzenia działa standardowo. Specyficzna w kierunku zaporowym: po przekroczeniu napięcia przebicia ($U_Z$) gwałtownie zaczyna przewodzić prąd (przebicie lawinowe/Zenera), utrzymując na zaciskach stałe napięcie.
Dioda LED (Zasada działania)
Lernen beginnen
Przyrząd półprzewodnikowy zamieniający energię elektryczną na świetlną (elektroluminescencja). Podczas przepływu prądu w kierunku przewodzenia następuje rekombinacja nośników, a wydzielana energia emitowana jest jako fotony.
Dioda Tunelowa (Zasada działania)
Lernen beginnen
Posiada bardzo cienkie złącze i silne domieszkowanie. Dzięki kwantowemu zjawisku tunelowemu wykazuje w części charakterystyki ujemną rezystancję dynamiczną – w tym zakresie wzrost napięcia powoduje paradoksalny spadek prądu.
Parametry Diody Prostowniczej
Lernen beginnen
U_R (Nap. wsteczne): Maks. napięcie "pod prąd", które dioda wytrzyma bez przebicia (zniszczenia). Prąd upływu: Śladowy prąd płynący, gdy dioda powinna być zamknięta. U_F (Spadek napięcia): Napięcie tracone na diodzie podczas pracy (zamieniane na ciepło).
Parametry Diody Zenera
Lernen beginnen
$U_Z$ (Nap. Zenera): Stałe napięcie, jakie dioda utrzymuje na sobie w kierunku zaporowym (stabilizacja). $TKU_Z$: Mówi, jak zmienia się napięcie stabilizacji pod wpływem ciepła. Dla diod $<5V$ napięcie maleje z temperaturą, dla $>5V$ rośnie.
Parametry Diody LED
Lernen beginnen
Długość fali: Decyduje o kolorze światła. Maks. nap. wsteczne: Dla LED jest krytycznie niskie (ok. 5V). Odwrotne podłączenie pod wyższe napięcie pali diodę! Skuteczność świetlna: Sprawność – ile światła otrzymujemy z 1 Wata energii.
Parametry Diody Tunelowej
Lernen beginnen
Punkt Szczytu (I_P, U_P): Maksymalny prąd, po którym następuje jego nietypowy spadek. Punkt Doliny (I_V, U_V): Moment, w którym prąd przestaje spadać i zaczyna normalnie rosnąć. Rezystancja ujemna: Zakres między nimi, gdzie wzrost napięcia obniża prąd.
Dioda Zenera a Temperatura
Lernen beginnen
Zależy od mechanizmu przebicia:<5V (Zener): Ciepło zmniejsza przerwę energetyczną > łatwiejsze tunelowanie > napięcie maleje (ujemny wsp.).>5V (Lawinowe): Ciepło zwiększa drgania sieci krystalicznej > hamuje elektrony > napięcie rośnie (dodatni wsp.).
Zjawisko Tunelowania
Lernen beginnen
Zjwsk kwantowe polegające na przenikaniu cząstki (elektronu) przez barierę potencjału, mimo że ma ona za małą energię, by pokonać ją "górą". Bariera musi (złącze p-n) musi być bardzo cienka. Osiąga się to przez bardzo silne domieszkowanie półprzewodnika.
bjt
Lernen beginnen
sdasd
Czym jest półprzewodnik typu n?
Lernen beginnen
Materiał (np. krzem) z domieszkami donorowymi (np. fosfor). Posiada nadmiar elektronów swobodnych, które są nośnikami większościowymi. Nazwa "n" od "negative" (ujemny).
Czym jest półprzewodnik typu p?
Lernen beginnen
Materiał z domieszkami akceptorowymi (np. bor). Powstaje niedobór elektronów, czyli tzw. "dziury" o dodatnim ładunku. Nazwa "p" od "positive" (dodatni).
Rola domieszkowania w BJT
Lernen beginnen
Emiter (E) jest domieszkowany najsilniej, by "wstrzykiwać" dużo nośników. Baza (B) najsłabiej, by nośniki przez nią łatwo dyfundowały do kolektora (C) bez rekombinacji.
Stan odcięcia BJT (Klucz OFF)
Lernen beginnen
Złącza B-E i B-C spolaryzowane zaporowo. Brak prądu bazy zatrzymuje przepływ prądu kolektora. Tranzystor stanowi przerwę w obwodzie, napięcie $V_{CE}$ jest wysokie.
Stan nasycenia BJT (Klucz ON)
Lernen beginnen
Oba złącza przewodzą. Prąd bazy jest na tyle duży, że prąd kolektora osiąga maksimum. Tranzystor działa jak zwarty styk, spadek napięcia $V_{CE(sat)}$ jest bardzo niski.
Różnica: Aktywny vs Nasycenie
Lernen beginnen
W aktywnym $I_C$ zależy liniowo od $I_B$ (wzmacniacz). W nasyceniu tranzystor jest "całkowicie otwarty" i dalsze zwiększanie prądu bazy nie zwiększa już prądu kolektora.
Budowa BJT
Lernen beginnen
Składa się z 3 warstw: silnie domieszkowanego Emitera (E), cienkiej i słabo domieszkowanej Bazy (B) oraz Kolektora (C). Typy: npn lub pnp.
Zasada działania BJT
Lernen beginnen
Napięcie B-E powoduje wstrzykiwanie nośników z emitera do bazy. Przez słabe domieszkowanie bazy, nośniki dyfundują do kolektora dzięki polu elektrycznemu.
Co to jest wzmocnienie prądowe $\beta$?
Lernen beginnen
To stosunek prądu kolektora ($I_C$) do prądu bazy ($I_B$). Mały prąd bazy pozwala sterować znacznie większym prądem płynącym przez kolektor.
Układ Wspólnego Emitera (CE)
Lernen beginnen
Wejście na B-E, wyjście na C-E. Zapewnia wysokie wzmocnienie napięciowe oraz prądowe. Najczęściej stosowana konfiguracja.
Układ Wspólnej Bazy (CB)
Lernen beginnen
Wejście na B-E, wyjście na B-C. Charakteryzuje się niską impedancją wejściową i brakiem efektu Millera. Wzmacnia napięcie.
Układ Wspólnego Kolektora (CC)
Lernen beginnen
Inaczej wtórnik emiterowy. Wzmocnienie napięciowe $\approx 1$. Duża impedancja wejściowa, mała wyjściowa. Stosowany do dopasowania impedancji.
BJT w stanie aktywnym
Lernen beginnen
Złącze emiter-baza spolaryzowane w kierunku przewodzenia, a baza-kolektor w zaporowym. Tranzystor pracuje wtedy jako wzmacniacz.
BJT jako klucz (ON/OFF)
Lernen beginnen
Zatkanie (OFF): brak prądu bazy. Nasycenie (ON): duży prąd bazy powoduje maksymalny przepływ prądu kolektora przy minimalnym spadku napięcia
Charakterystyka wejściowa BJT
Lernen beginnen
Przedstawia zależność prądu bazy ($I_B$) od napięcia baza-emiter ($V_{BE}$). Wyglądem przypomina charakterystykę diody w kierunku przewodzenia.
Charakterystyka wyjściowa BJT
Lernen beginnen
Zależność prądu kolektora ($I_C$) od napięcia kolektor-emiter ($V_{CE}$) dla różnych, stałych wartości prądu bazy ($I_B$).
Stan odcięcia (zatkania) BJT
Lernen beginnen
Oba złącza (B-E i B-C) spolaryzowane zaporowo. Prąd kolektora nie płynie ($I_C \approx 0$). Tranzystor działa jak otwarty wyłącznik.
Stan nasycenia BJT
Lernen beginnen
Oba złącza (B-E i B-C) spolaryzowane w kierunku przewodzenia. Prąd kolektora jest maksymalny i nie zależy już od prądu bazy. Przełącznik zamknięty.
Napięcie nasycenia $V_{CE(sat)}$
Lernen beginnen
Napięcie między kolektorem a emiterem w stanie nasycenia. Wynosi zazwyczaj ok. 0,2V. To kluczowy parametr tranzystora pracującego jako klucz.
BJT jako klucz (podsumowanie)
Lernen beginnen
Praca polega na gwałtownym przełączaniu między stanem odcięcia (logiczne 0) a stanem nasycenia (logiczna 1), z pominięciem stanu aktywnego.
Budowa JFET
Lernen beginnen
Składa się z kanału typu n lub p oraz bramki (G), źródła (S) i drenu (D). Bramka tworzy z kanałem złącze p-n spolaryzowane zaporowo.
Zasada działania JFET
Lernen beginnen
Napięcie $V_{GS}$ zmienia szerokość warstwy zubożonej złącza p-n. Powoduje to zwężanie kanału i ograniczanie prądu płynącego między drenem a źródłem.
Konfiguracje pracy JFET
Lernen beginnen
Wspólne Źródło (WS) – duże wzmocnienie napięciowe. Wspólny Dren (WD) – wtórnik źródłowy, wzmocnienie $\approx 1$. Wspólna Bramka (WB) – niska impedancja wejściowa.
Właściwości JFET
Lernen beginnen
Sterowany napięciowo, bardzo wysoka rezystancja wejściowa (bo złącze bramki nie przewodzi), niższe szumy własne niż w tranzystorach BJT.
Zakres aktywny (nasycenia) JFET
Lernen beginnen
Tranzystor pracuje jako wzmacniacz. Prąd drenu $I_D$ zależy od napięcia bramki $V_{GS}$, a nie od napięcia dren-źródło $V_{DS}$.
Zakres nienasycenia (liniowy) JFET
Lernen beginnen
Przy małych $V_{DS}$ tranzystor zachowuje się jak rezystor sterowany napięciem bramki. Wykorzystywany w układach regulacji wzmocnienia.
JFET jako klucz: OFF
Lernen beginnen
Stan odcięcia: Napięcie $V_{GS}$ jest tak ujemne (dla kanału n), że kanał zostaje całkowicie zamknięty. Prąd drenu $I_D = 0$. Klucz otwarty.
JFET jako klucz: ON
Lernen beginnen
Stan przewodzenia: Przy $V_{GS} = 0$ kanał jest najszerszy. Tranzystor przewodzie maksymalny prąd przy małym spadku napięcia. Klucz zamknięty
Co przedstawia charakterystyka wejściowa? JFET
Lernen beginnen
Zależność sygnału wejściowego od napięcia wejściowego. W BJT to prąd bazy od napięcia B-E ($I_B=f(U_{BE})$). W tranzystorach polowych zwykle pomijana, bo prąd bramki wynosi 0.
Co przedstawia charakterystyka wyjściowa? JFET
Lernen beginnen
Zależność prądu wyjściowego od napięcia wyjściowego (np. $I_C$ od $U_{CE}$). Pozwala określić stan pracy (nasycenie, odcięcie, zakres aktywny) oraz wyznaczyć punkt pracy układu
Co przedstawia charakterystyka przejściowa? JFET
Lernen beginnen
Kluczowa dla wzmocnienia: pokazuje jak sygnał wejściowy steruje wyjściem. Dla BJT to $I_C=f(I_B)$ (wzmocnienie prądowe), a dla polowych $I_D=f(U_{GS})$ (sterowanie napięciowe).
Budowa MOSFET
Lernen beginnen
Posiada Bramkę (G), Dren (D) i Źródło (S). Bramka jest fizycznie odizolowana od podłoża warstwą dwutlenku krzemu ($SiO_2$), co daje ogromną rezystancję wejściową.
Zasada działania MOSFET
Lernen beginnen
Dodatnie napięcie $V_{GS}$ przyciąga elektrony pod izolator bramki, tworząc kanał n między źródłem a drenem. Umożliwia to przepływ prądu $I_D$ sterowanego polem elektrycznym.
Konfiguracje pracy MOSFET
Lernen beginnen
Najczęstsza to Wspólne Źródło (WS) – duże wzmocnienie napięciowe. Inne: Wspólny Dren (WD – wtórnik źródłowy) oraz Wspólna Bramka (WB).
Właściwości MOSFET
Lernen beginnen
Sterowany wyłącznie napięciowo, pobiera znikomy prąd bramki. Bardzo szybki w przełączaniu, idealny do układów scalonych (procesorów) i zasilaczy impulsowych.
MOSFET: Stan aktywny
Lernen beginnen
Nazywany obszarem nasycenia. Prąd drenu $I_D$ zależy od $V_{GS}$. Tranzystor działa jak źródło prądowe sterowane napięciem (wykorzystywane we wzmacniaczach).
MOSFET jako klucz: OFF
Lernen beginnen
Stan odcięcia: $V_{GS}$ jest niższe niż napięcie progowe $V_{GS(th)}$. Kanał nie istnieje, prąd $I_D$ nie płynie. Przełącznik jest otwarty.
MOSFET jako klucz: ON
Lernen beginnen
Stan liniowy (triodowy): $V_{GS}$ jest dużo wyższe od $V_{GS(th)}$. Kanał jest szeroko otwarty, tranzystor ma bardzo mały opór i przewodzi maksymalny prąd.
Co oznacza $U_T$ na charakterystyce MOSFET?
Lernen beginnen
Napięcie progowe. Poniżej tej wartości tranzystor jest całkowicie zatkany ($I_D=0$). Dopiero po przekroczeniu $U_T$ zaczyna tworzyć się kanał i płynąć prąd.
Dlaczego na wykresie a) jest wiele linii?
Lernen beginnen
Bo każda linia pokazuje pracę tranzystora przy innym napięciu bramki. Wyższe napięcie $U_{GS}$ oznacza szerszy kanał i większy prąd drenu $I_D$
Gdzie na wykresie a) MOSFET działa jako klucz?
Lernen beginnen
W obszarze liniowym (stromy wzrost po lewej) – tranzystor ma wtedy minimalną rezystancję i działa jak zamknięty styk (stan ON).
Dlaczego charakterystyka b) nie zaczyna się od zera?
Lernen beginnen
Ponieważ to MOSFET wzbogacany. Nie ma on fizycznego kanału przy $U_{GS}=0$. Kanał musi zostać "indukowany" (wytworzony) przez napięcie większe od $U_T$.
Wpływ temp. na BJT
Lernen beginnen
Wzrost temperatury zwiększa prąd kolektora $I_C$ i zmniejsza napięcie $V_{BE}$ (o ok. 2mV/°C). Może to prowadzić do lawinowego przegrzania i zniszczenia struktury (ucieczka termiczna).
Wpływ temp. na MOSFET
Lernen beginnen
Wzrost temperatury zwiększa rezystancję kanału $R_{DS(on)}$, co powoduje SPADEK prądu drenu. Jest to mechanizm bezpieczniejszy niż w BJT, zapobiegający samoczynnemu przegrzaniu.
Metody kompensacji w BJT
Lernen beginnen
Stosowanie ujemnego sprzężenia zwrotnego (rezystor w emiterze) oraz elementów nieliniowych (diody, termistory), które stabilizują prąd bazy przy zmianach temperatury otoczenia.
Rezystancja termiczna ($R_{th}$)
Lernen beginnen
Określa zdolność odprowadzania ciepła ze złącza do otoczenia [K/W]. Im niższa $R_{th}$, tym łatwiej odprowadzić ciepło (np. przez radiator), co chroni tranzystor przed spaleniem.
Pojęcie temperatury złącza $T_j$
Lernen beginnen
Maksymalna dopuszczalna temperatura struktury krzemowej (zwykle 150°C). Oblicza się ją ze wzoru: $T_j = T_{otoczenia} + P_{strat} \cdot R_{th}$. Przekroczenie $T_j$ niszczy tranzystor.
Co to jest regulator napięcia?
Lernen beginnen
Układ utrzymujący stałe napięcie wyjściowe mimo zmian napięcia wejściowego i poboru prądu przez obciążenie. Dzielą się na liniowe i nieliniowe (impulsowe).
Regulator z diodą Zenera
Lernen beginnen
Wykorzystuje napięcie przebicia diody w kierunku zaporowym. Dioda stabilizuje napięcie na stałym poziomie $V_{out} = V_Z$. Jest to najprostszy regulator liniowy.
Regulator z tranzystorem
Lernen beginnen
Rozwinięcie układu z diodą Zenera. Dioda daje napięcie odniesienia, a tranzystor NPN (wtórnik emiterowy) wzmacnia prąd wyjściowy, nie zmieniając poziomu napięcia.
Regulator ze wzmacniaczem operacyjnym
Lernen beginnen
Wzmacniacz porównuje napięcie odniesienia (z diody) z częścią napięcia wyjściowego (z dzielnika R1, R2). Poprzez sprzężenie zwrotne steruje tranzystorem, by korygować błędy.
Napięcie wyjściowe i wejściowe
Lernen beginnen
$V_{out}$: stałe napięcie zasilające dalsze układy. $V_{in}$: dopuszczalny zakres napięcia zasilającego regulator.
Spadek napięcia (Dropout)
Lernen beginnen
Minimalna różnica między $V_{in}$ a $V_{out}$ wymagana do poprawnej pracy. Napięcie wejściowe musi być zawsze wyższe od wyjściowego o tę wartość
Sprawność ($\eta$) i Tętnienia
Lernen beginnen
Sprawność to stosunek mocy wyjściowej do wejściowej. Tętnienia ($\Delta V_{out}$) to okresowe wahania napięcia na wyjściu regulatora.
Stabilność temperaturowa i Wzmocnienie pętli
Lernen beginnen
Stabilność ($\alpha$): wpływ temperatury na napięcie. Wzmocnienie pętli: określa, jak silnie sprzężenie zwrotne koryguje odchyłki napięcia wyjściowego.
Zasada działania regulatorów impulsowych
Lernen beginnen
Działają przez szybkie przełączanie tranzystora (PWM). Energia jest magazynowana w cewce i oddawana do obciążenia, co pozwala na wysoką sprawność.
Regulator Buck (Step-down)
Lernen beginnen
Obniża napięcie. Podczas przewodzenia tranzystora cewka gromadzi energię, a po jego wyłączeniu oddaje ją do obciążenia, utrzymując niższe napięcie stałe.
Regulator Boost (Step-up)
Lernen beginnen
Podwyższa napięcie. Cewka magazynuje energię, gdy tranzystor jest włączony. Po wyłączeniu, napięcie cewki dodaje się do wejściowego, zwiększając $V_{out}$.
Regulator Buck-Boost
Lernen beginnen
Może obniżać lub podwyższać napięcie. Energia z cewki jest przekazywana przy wyłączonym tranzystorze z odwróconą polaryzacją (ujemne napięcie wyjściowe).
PWM i filtracja LC
Lernen beginnen
PWM steruje napięciem poprzez zmianę wypełnienia sygnału. Filtr dolnoprzepustowy LC wygładza impulsowy przebieg, tworząc czyste napięcie stałe.
Kompensacja częstotliwościowa
Lernen beginnen
Dodanie elementów RC w pętli sprzężenia zwrotnego. Zapobiega oscylacjom, zapewnia stabilność układu i brak przeregulowań przy zmianach obciążenia.
Czym są wzmacniacze operacyjne?
Lernen beginnen
To układy liniowe do niemal idealnego wzmacniania napięcia stałego. Służą do dopasowywania i filtrowania sygnałów oraz wykonywania operacji matematycznych.
Wzmocnienie w otwartej pętli ($A_{vo}$)
Lernen beginnen
Opisuje wzmacniacz bez sprzężenia zwrotnego. W ideale jest nieskończone, w rzeczywistości wynosi od ok. 20 000 do 200 000 V/V.
Impedancja wejściowa ($Z_{in}$)
Lernen beginnen
Stosunek napięcia do prądu wejściowego. Idealnie nieskończona (brak poboru prądu). Rzeczywiście pobiera od pikoamperów do miliamperów.
Impedancja wyjściowa ($Z_{out}$)
Lernen beginnen
Idealnie wynosi zero (idealne źródło napięciowe). Rzeczywiście posiada rezystancję od kilku omów do kilku kiloomów, co ogranicza zakres napięcia.
Pasmo przenoszenia (BW)
Lernen beginnen
Zakres wzmacnianych częstotliwości. Idealnie nieskończone. Rzeczywiście ograniczone od góry częstotliwością, przy której wzmocnienie spada do 1 V/V.
Offset napięciowy ($V_{io}$)
Lernen beginnen
Napięcie różnicowe "widziane" przez wzmacniacz mimo zwarcia wejść. Powoduje niezerowe napięcie na wyjściu przy braku sygnału. Wartość: $\mu V$ do $mV$.
Cechy wzmacniacza idealnego
Lernen beginnen
Nieskończone wzmocnienie, brak zużycia prądu z wejść, brak napięcia na wyjściu przy braku sygnału oraz brak wprowadzania szumów i zakłóceń.
Napięcie niezrównoważenia
Lernen beginnen
Małe napięcie między wejściami obecne bez sygnału. Modelowane jako malutka bateria podłączona szeregowo z wejściem (np. 5.003V zamiast 5V).
Prąd polaryzacji
Lernen beginnen
Małe prądy (zwykle nA) niezbędne do pracy tranzystorów wejściowych. Modelowane jako dwa źródła prądowe, po jednym na każdym wejściu wzmacniacza.
Szumy wzmacniacza
Lernen beginnen
Przypadkowe zmiany napięcia i prądu z ruchu elektronów. Modelowane jako źródło napięciowe (szeregowo) i źródło prądowe (równolegle) na wejściu.
Typowe układy wzmacniaczy
Lernen beginnen
Wzmacniacz odwracający, wzmacniacz nieodwracający, sumator, integrator, wtórnik napięciowy oraz wzmacniacz różnicowy.
Wtórnik napięciowy
Lernen beginnen
Układ, w którym napięcie wyjściowe jest równe wejściowemu. Charakteryzuje się bardzo dużą impedancją wejściową i bardzo małą wyjściową.
Definicja GBW
Lernen beginnen
Iloczyn wzmocnienia i pasma przenoszenia ($GBW = Wzmocnienie \cdot Pasmo$). To częstotliwość, przy której wzmocnienie spada do jedności (1).
Znaczenie GBW w praktyce
Lernen beginnen
Pozwala dobrać wzmacniacz do potrzeb. Przykład: do wzmocnienia sygnału 20 kHz 100-krotnie, potrzebny jest wzmacniacz z GBW co najmniej 2 MHz ($20k \cdot 100$).
Czym jest sprzężenie zwrotne?
Lernen beginnen
Reakcja polegająca na oddziaływaniu sygnałów wyjściowych (stanu końcowego) na sygnały wejściowe (referencyjne) układu.
Dodatnie Sprzężenie Zwrotne (DSZ)
Lernen beginnen
Sygnał z gałęzi zwrotnej dodaje się do wartości wejściowej. Może prowadzić do wzbudzeń (generator). Stosowane w oscylatorach i komparatorach z histerezą.
Ujemne Sprzężenie Zwrotne (USZ)
Lernen beginnen
Sygnał zwrotny odejmuje się od wejściowego. Skutki: mniejsze wzmocnienie, ale większa stabilność, szersze pasmo przenoszenia i mniejsze zniekształcenia.
USZ a zniekształcenia nieliniowe
Lernen beginnen
USZ zmniejsza zniekształcenia, kompensując nieliniowość elementów aktywnych (np. tranzystorów). Koryguje sygnał na wejściu, co poprawia jego jakość i wierność.
Margines Fazy
Lernen beginnen
Różnica między aktualną fazą a -180^{\circ} w punkcie, gdzie wzmocnienie wynosi 0 dB. Wartość bezpieczna to zazwyczaj >45^{\circ}. Określa odporność na oscylacje.
Margines Wzmocnienia
Lernen beginnen
Wartość (w dB), o jaką można zwiększyć wzmocnienie, zanim układ stanie się niestabilny. Mierzony w punkcie, w którym faza osiąga $-180^{\circ}$.
Wpływ USZ na pasmo przenoszenia
Lernen beginnen
Zastosowanie USZ obniża całkowite wzmocnienie, ale w zamian znacząco poszerza zakres częstotliwości, w których wzmacniacz pracuje poprawnie

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.