Biologia - fizjologia roślin

5  1    89 Datenblatt    domciak8
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
absorpcja
Lernen beginnen
pobieranie wody oraz soli mineralnych przez komórki roślinne
adhezja
Lernen beginnen
przyleganie cząstek wody do ścianek naczyń kapilarnych
aklimatyzacja
Lernen beginnen
naturalne przystosowanie się organizmów do nowych warunków środowiska zwłaszcza klimatycznych w którym także przystosowanie się do nowych warunków związanych z gospodarczą działalnością człowieka
anabioza
Lernen beginnen
stan maksymalnego zahamowania metabolizmu w organizmie wywołany niekorzystnymi warunkami środowiska mający dwie warunki zmieniają się na bardziej dogodne
aparat szparkowy
Lernen beginnen
otwór w epidermie liści otoczone wyspecjalizowanymi komórkami skóry zwłaszcza komórkami szparkowymi umożliwiające kontrolę wymiany gazowej związanej z fotosyntezę i transpiracją
auksyny
Lernen beginnen
hormony roślinne regulujące wzrost i rozwój roślin
bulwy
Lernen beginnen
silnie zgrubiałe pędy na przykład w bulwach ziemniaka rzadziej kolejna na przykład bulwa dalii służące do gromadzenia materiałów zapasowych i rozmnażania bezpłciowego
byliny
Lernen beginnen
wieloletnie rośliny zielne posiadające pędy podziemne w postaci kłączy cebul albo bulw
chemonastia
Lernen beginnen
ruchy wzrostowe typu nastii zachodzące pod wpływem bodźca chemicznego
chemosynteza
Lernen beginnen
proces syntezy (w jej wyniku z prostych substratów powstają bardziej złożone produkty) z związków organicznych przy użyciu energii pochodzącej z utleniania prostych związków nieorganicznych na przykład jak NH3 H2S
chemotaksja
Lernen beginnen
ruch lokomocyjny komórek organizmów jednokomórkowych będących reakcja na bodziec chemiczny
chemotropizm
Lernen beginnen
reakcje ruchowe organów roślin na kierunkowe bodźce chemiczne
cykl Calvina
Lernen beginnen
ciąg reakcji zachodzących w fazie ciemnej fotosyntezy polegający na wiązaniu i przekształcaniu dwutlenku węgla w glukozę
cytokininy
Lernen beginnen
regulują tempo podziałów komórkowych, pobudzają szerokość komórek, biorą udział w regulacji starzenia się roślin (poprzez hamowanie rozkładu białek i syntezę RNA), indukują pędy stymulują pąki w kiełkowaniu nasion wychodzenie nasion ze stanu spoczynku.
czapeczka Korzeniowa
Lernen beginnen
warstwa komórek miękiszowych pokrywająca stożek wzrostu korzenia
dominacja wierzchołkowa
Lernen beginnen
wpływ jaki wywiera stożek wierzchołkowy pędu na rozwój pączków znajdujących się pod nim
drewno ksylem
Lernen beginnen
tkanka roślinna przewodząca wodę i rozpuszczony w niej sole mineralne
dwuletnie rośliny
Lernen beginnen
rośliny u których cykl rozwojowy obejmuje dwa sezony wegetacyjne
dyfuzja
Lernen beginnen
przemieszczanie się drobnych cząstek na przykład jonów z obszarów o wyższym stężeniu do obszaru o niższym stężeniu. Dzięki dyfuzji dochodzi do samorzutnego wyrównywania stężeń składników w układzie wieloskładnikowym
dyfuzja wspomagana
Lernen beginnen
transport cząstek jonów przez kanał lub Dzięki białkom nośnikowym w błonie komórkowej zachodzących zgodnie z gradientem stężeń nie wymagającym nakładów energetycznych ze strony komórki
efemerydy
Lernen beginnen
rośliny które przystosowały się do długich okresów suszy skracając swój cykl życiowy do okresu Kiedy występuje woda
endoderma śródskórna
Lernen beginnen
najbardziej wewnętrzna warstwa komórek kory pierwotnej korzenia ze posiadających specyficzne zgrubienie na ścianach poprzecznych i Promienistych zwane pasemkami Caspary'ego
epiderma skórka
Lernen beginnen
powierzchniowa warstwa komórek pokrywająca nadziemne części rośliny zielnej
epifity
Lernen beginnen
porosty oraz rośliny samożywne nie ukorzeniają się w glebie lecz przytwierdzone do innych roślin będących dla nich podporą
epikotyl
Lernen beginnen
nad liścieniowa część łodygi strefa pędu pomiędzy liścieniami a pierwszymi liśćmi
fitoncydy
Lernen beginnen
lotne substancje wytwarzane przez niektóre rośliny na przykład cebula czosnek chrzan czarna porzeczka o działaniu bakteriobójczym
fitochrom
Lernen beginnen
niebiesko-zielony barwnik o budowie białkowej stanowiący fotoreceptor reakcji indukcyjnych kwitnienia jaki też kiełkowanie U niektórych roślin
fotokonwersja
Lernen beginnen
zmiana struktury i właściwości barwnika na przykład fitochromu pod wpływem światła
fotonastia
Lernen beginnen
ruchy nastyczne roślin wywołane zmianami w intensywności światła
fotoperiodyzm
Lernen beginnen
fizjologiczna reakcja roślin na dobowy rytm światła i ciemności
Galasy
Lernen beginnen
narośla różnych kształtów na roślinach zielna lub drzewnych wywołane nakłuciem tkanek roślinnych przez niektóre owady w celu złożenia jaj
garbniki
Lernen beginnen
naturalne lub sztuczne sub chemiczne o skomplikowanej budowie chemicznej które łączą się nieodwracalnie z białkami skóry najczęściej z kalogenem zmieniają jej właściwości występują w drzewie korze liściach takich jak dąb brzoza wierzba świerka
gutacja
Lernen beginnen
proces aktywnego Wydzielanie wody w postaci ciekłej gdy transpiracja jest niewielka a zawartość wody dostępna w glebie duża. roślin zdolne do gutacji: nasturcje trawy przedstawicieli roślin obrazkowatych występujący w wilgotnych lasach tropikalnych
gibereliny
Lernen beginnen
regulatory wzrostu i rozwoju roślin, PODTRZYMUJĄ/PRZERYWAJĄ stan spoczynku
halofity słonorośla
Lernen beginnen
rośliny bytujące na glebach silnie zasolonych charakteryzujące się wysokim ciśnieniem (poleciałem osmotycznym) soku komórkowego
haustoria
Lernen beginnen
ssawki pochodzenia fodygowego albo korzeniowego u roślin pasożytniczych lub półpasożytnicze wrastające do ciała roślin gospodarza i pobierające zeń substancje pokarmowe
Heliofity
Lernen beginnen
rośliny preferujące intensywne oświetlenie
higrofity
Lernen beginnen
rośliny żyjące stary w wilgotnej atmosferze i na stare wilgotnym podłożu
helofity
Lernen beginnen
rośliny błotne występujące na bagnach i terenach podmokłych mające zanurzone w wodzie korzeni oraz najniższą część pędu
higroskopijne ruchy
Lernen beginnen
ruchy wyzwalające się w wyniku zmian stopnia uwodnienia ścian komórkowych pęcznienie lub wysychania
hipertoniczny roztwór
Lernen beginnen
roztwór o wyższym stężeniu substancji rozpuszczonych niż Roztwór z którym jest porównywany
higrotropizm
Lernen beginnen
reakcja wzrostowa korzenia roślin wyższych w kierunku większego nawodnienia gleby
hipokotyl
Lernen beginnen
część łodygi poniżej liścieni
hipotoniczny roztwór
Lernen beginnen
roztwór o niższym stężeniu substancji rozpuszczonej niż roztwór w którym jest porównywany
hydatody
Lernen beginnen
szparki wodne występujące na liściach i wydzielające wodę w postaci ciekłej
hydrofity
Lernen beginnen
grupa Ekologiczna roślin żyjących w środowisku wodnym
hydroponika
Lernen beginnen
uprawa roślin wyższych na pożywkach płynnych
izotoniczny roztwór
Lernen beginnen
roztwór o takim samym stężeniu substancji rozpuszczonych jak ten z którym jest porównywany
kaloza
Lernen beginnen
polisacharyd roślinny wykazujący zdolność silnego pęcznienia występuje w ścianie komórkowej rurek sitowych w polach sitowych tworzy zasklepki które zamykają performacje sit w rurkach sitowych na okres zimy
kalus tkanka przyranna
Lernen beginnen
tkanka powstała w miejscu zranienia rośliny, zabliźniająca ranę, wytwarzana także przez fragment rośliny umieszczony w kulturze in vitro jego komórki pod wpływem hormonów różnicują się odtwarzające całą komórkę
kohezja
Lernen beginnen
spójność cząsteczek wody
kutyna
Lernen beginnen
polimer kwasów tłuszczowych impregnujący Ściany komórkowe
kwas abscysynowy (ABA)
Lernen beginnen
najważniejszy znany inhibitor, powstrzymuje wzrostu i rozwoju roślin
liścienie
Lernen beginnen
liśćie embrionalne sporofitu pojawiający się jako pierwszego rozwijający się w roślinie
Łyko floem
Lernen beginnen
tkanka roślinna przewodząca produkty fotosyntezy
mezofity
Lernen beginnen
rośliny przystosowane do życia w warunkach umiarkowanej wilgotności
mięsożerne rośliny
Lernen beginnen
grupa roślin samożywnych wyspecjalizowana w chwytaniu i trawieniu drobnych organizmów zwierzęcych najczęściej owadów zwierzęta są dla tych roślin źródłem azotu którego nie znajdują w odpowiednich ilościach w Podłożu
mikoryza
Lernen beginnen
rodzaj mutualizmu polegający na współżyciu grzybów z korzeniami roślin
monokarpiczne rośliny
Lernen beginnen
rośliny owocujące tylko 1 razy w cyklu rozwojowym
Nastie
Lernen beginnen
ruchy roślin w których kierunek bodźca wyznaczającego reakcją ruchową nie odgrywa roli ich mechanizm wiąże się z budową organu oraz natężenie bodźca i najczęściej polega na zmianie turgoru
nutacje ruchy nutacyjne
Lernen beginnen
ruchy będące wynikiem różnic w szybkości wzrostu tkanek z różnych stron danego organu są to ruchy mające źródło w procesach zachodzących wewnątrz organizmu ruchy endogenne
nyktinastie
Lernen beginnen
ruchy organów roślinnych odbywające się w rytmie 12-godzinnym mniej więcej zgodnymi z rytmicznymi zmianami dnia i nocy
ontogeneza
Lernen beginnen
rozwój osobniczy organizmów od momentu jego powstania w wyniku zapłodnienia do uzyskania dojrzałości płciowej i zakończenia okresu reprodukcji
osmoza
Lernen beginnen
proces samorzutnego przechodzenia wody rozpuszczalnika przez błonę półprzepuszczalną oddzielającą roztwory o różnych stężeniach
parcie korzeniowe
Lernen beginnen
przemieszczanie się wody w górę łodygi wynikające z Aktywnego transportu wody z komórek miękiszu walca osiowego do elementów przewodzących drewna
partenokarpia
Lernen beginnen
powstawanie owoców bez zapłodnienia komórki jajowej i bez rozwoju nasion pobudzenie zalążni do rozwoju i przekształcenia w owocnie jest wynikiem oddziaływania substancji wzrostowych
plazmoliza
Lernen beginnen
znaczne obkurczenie się cytoplazmy w wyniku utraty wody na skutek umieszczenia komórki roślinnej w roztworze hipertonicznym
potencjał wody
Lernen beginnen
różnica między potencjałem chemicznym wody w roztworze a potencjałem czystej wody wyrażona w jednostkach ciśnienia
punkt kompensacyjny
Lernen beginnen
wysokość stężenia światło natężenie dwutlenku węgla przy której równoważą się procesy fotosyntezy i oddychania
regulatory wzrostu i rozwoju
Lernen beginnen
naturalne lub syntetyczne substancje organiczne które w małych ilościach pobudzają lub hamują procesy wzrostu i rozwoju roślin względnie wypływające na nie w inny sposób
rozmnóżki
Lernen beginnen
wyspecjalizowane grupy komórek służące do rozmnażania wegetatywnego roślin
ryzoderma
Lernen beginnen
skóra pokrywająca korzeń różnicuje się z zewnętrznej warstwy stożka wzrostu korzenia
siewka
Lernen beginnen
młodociana roślina Nasienna
skiofity
Lernen beginnen
rośliny cieniolubne
sklerofity
Lernen beginnen
rośliny należące do kserofitów przystosowane do przetwarzania długotrwałej suszy mogą czasowo lub trwale ograniczać transpirację
sukulenty
Lernen beginnen
grupa kserofitów sucholubne rosnących w środowiskach suchych o niewielkich ale regularnych opadach gromadzą wodę w tkance wodnej zgrubiałych organizmów głównie liści i łodyg i korzeni rzadziej
susza fizjologiczna
Lernen beginnen
zjawisko suszy wywołane utrudnieniem pobierania wody mimo że znajduje się ona w Podłożu
Taksje
Lernen beginnen
ruchy lokomocyjne komórek lub organów jednokomórkowych na fizyczne i chemiczne bodźce kierunkowe
transpiracja
Lernen beginnen
proces utraty wody przez roślinę w postaci pary wodnej umożliwiający jednokierunkowy przepływ wody w roślinie
transport aktywny
Lernen beginnen
aktywne przenoszenie substancji przez błonę komórkową wbrew gradientowi stężeń wymagające nakładów energii ze strony komórki
transport bierny
Lernen beginnen
samorzutne zgodnie z prawami dyfuzji przenoszenie substancji przez błonę komórkową nie wymagające nakładów energetycznych
transport długodystansowy daleki
Lernen beginnen
transport w roślinie na większe odległości na przykład transport wody w elementach przewodzących łodygi
transport krótkodystansowy bliski
Lernen beginnen
transport w roślinie na krótsze odległości na przykład przemieszczanie się wody w poprzek tkanki korzenia
transport ułatwiony
Lernen beginnen
dyfuzja wspomagana-transport cząstek jonów przez kanał lub Dzięki białkom nośnikowym w błonie komórkowej zachodzących zgodnie z gradientem stężeń nie wymagającym nakładów energetycznych ze strony komórki
tropizmy
Lernen beginnen
ruchy wzrostowe organów roślinnych Wywołane przez bodźce zewnętrzne
turgor ciśnienie turgorowe
Lernen beginnen
stan napięcia ścian komórkowych wywołany ciśnieniem soku komórkowego
walec osiowy
Lernen beginnen
centralny trzon komórek łodygi i korzenie zawierające wiązki przewodzące
wernalizacja
Lernen beginnen
indukowanie kwitnienie roślin działaniem niskich temperatur, wernalizacji wymagają do zakwitania i wytworzenia nasion w naturalnych warunkach prawie wszystkie rośliny ozime i dwuletnie przystosowane do za kwitnienia przy długim dniu
włośniki korzeniowe
Lernen beginnen
wytwory komórek skórki korzenia ryzodermy zwiększający jego powierzchnię chłodną

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.