Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
srodek biologicznie aktywny, postac, podawanie, dawka, cel stosowania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
miejsce dzialania leku w organizmie (narzad lub tkanka)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
struktura na ktora lek oddzialuje
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stezenie ligandu przy ktorym reakcja narzadu/komorki jest rowna polowie reakcji max
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
uaktywnienie elementow efektorowych prowadzace do reakcji komorki. Ilosciowo okreslane jest przez reakcje max leku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sila dzialania zalezy od ilosci czasteczek zwiazanych z receptorami - POWINIWACTWO --> sila dzialania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dzialanie jest zalezne od powiniwactwa i aktywnosci wewnetrznej, zdolnosc do uaktywnienia elementow efektorowych --> dzialanie farmakodynamiczne, AKTYWNOSC WEWNETRZNA --> moc dzialania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
SKUTECZNOŚĆ --> zdolność do potegowania reakcji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Lacza CzAS - lek zmienia konformacje i wrazliwosc receptorow kooperatywnych, co uruchamia struktury efektorowe odpowiedzialne za aktywnosc wewnetrzna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
lek wykazuje działanie tylko w momencie łączenia z receptorem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zmiana stanu jednego receptora zmienia reaktywnosc sąsiednich (oddziaływanie heterotropowe)
|
|
|
Zmiany adaptacyjne receptorów Lernen beginnen
|
|
Dot głównie liczby, zmniejszenie liczby przez internalizacje. Adaptacja homological i heterologiczna.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ilość leku wprowadzona do organizmu określoną drogą (na dzień, kg, powierzchnie ciała). Bez jednostek oznacza całkowitą ilość leku wprowadzoną do organizmu)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Dawka dla której nie ma efektu. 2. Zwiększenie dawki --> zwiększenie efektu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Powoduje zmiany funkcjonowania narządu w granicach fizjologicznych lub przywraca homeostaze
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Powoduje wystąpienie stanu patologicznego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
SIŁA dawka w jakiej lek zaczyna działać
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
MOC Dawka maksymalnego efektu farmakologicznego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
SELEKTYWNOSC wybiórczy lek --> wąska biofaza
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
De max przez min/ DL 50 przez DE 50
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zmniejszenie efektu działania po ponownym podaniu w krótkim czasie np efedryna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zmniejszenie reakcji organizmu na dawkę przy długotrwałym stosowaniu np morfina
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwiększona reaktywnosc organizmu na określony związek
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niekorzystne i niezamierzone działanie produktu występujące w czasie stosowania dawek zalecanych u ludzi
|
|
|
Ciezkie niepożądane działanie Lernen beginnen
|
|
Bez względu na zastosowana dawkę powoduje zgon, zagrożenie życia, konieczność hospitalizacji itp
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niezamierzone ale znane i czasami wykorzystywane
|
|
|
efekt pierwszego przejścia Lernen beginnen
|
|
Istotne zmniejszenie ilości leku dostajacego się do krążenia na skutek silnego metabolizmu i unieczynniania leku w wątrobie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
słabe sprzeganie z kwasem siarkowym
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Od czego zależy dystrybucja leku Lernen beginnen
|
|
1. transport we krwi 2. penetracji przez błony biologiczne (kompartment centralny a biofaza) 3. krążenie wrote 4. esorbcja kanalikowa 5. redystrybucja
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obszar w którym zachodzi dana reakcja (obszar w którym substancja rozmieszcza się równomiernie i podlega tym samym prawom kinetycznym)
|
|
|
