Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
- zasoby pieniężne, - ogól zjawisk ekonomicznych związanych z gromadzeniem i podziałem zasobów pieniężnych, - są gdy jest pieniądz i jego ruch między uczestnikami gospodarki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
- tworzenie (kreacja) w systemie bankowym, - cyrkulacja (krążenie) między różnymi jednostkami gospodarczymi i ich grupami, - kumulowanie się w postaci oszczędności i rezerw pieniężnych
|
|
|
Finanse podział ze względu na przedmiot Lernen beginnen
|
|
1) transakcja 2) transfery 3) pożyczki
|
|
|
Finanse podział ze względu na instrument Lernen beginnen
|
|
- rynku pieniężnego (bony, czeki, weksle) - rynku kapitałowego (akcje, obligacje, listy zastawne), - instrumenty pochodne, - instrumenty rynku walutowego
|
|
|
Finanse podział ze względu na instytucje Lernen beginnen
|
|
bank centralny, bank komercyjny, organizacje finansów publicznych i ubezpieczeniowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
układ wzajemnie powiązanych instytucji finansowych, rynków finansowych oraz elementów infrastruktury systemu finansowego.
|
|
|
Za pomocą czego warunkuje się system finansowy Lernen beginnen
|
|
Określonych narzędzi i instytucji, politykę realizowaną przez poszczególne podmioty gospodarcze.
|
|
|
Ogniwa rynkowego systemu finansowego Lernen beginnen
|
|
instrumenty finansowe, rynki finansowe, instytucje finansowe
|
|
|
Ogniwa publicznego systemu finansowego Lernen beginnen
|
|
instrumenty budżetowe, instrumenty fiskalne, publiczne instrumenty finansowe, instytucje fiskalne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) stabilizacja gospodarki 2) stabilizacja pieniądza 3) zapewnienie wewnętrznego i zewnętrznego bezpieczeństwa systemu finansowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
spadek zbytu, wzrost konkurencji, nieprzewidziane straty, problem terminowego regulowania zobowiązań
|
|
|
Im większa skala oczekiwań zysku... Lernen beginnen
|
|
... w stosunku do zaangażowanego kapitału, tym większa skala ryzyka.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utrata zdolności finansowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zewnętrzne uwarunkowane działaniami państwa, błędy w zarządzaniu (polityka personalna)
|
|
|
Związek finansów z innymi naukami Lernen beginnen
|
|
1) mikroekonomia 2) makroekonomia 3) etyka 4) psychologia 5) prawo 6) rachunkowość 7) socjologia 8) statystyka
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wahania cykliczne kształtują podstawowe wielkości makroekonomiczne, np. inflacja, PKB, bezrobocie.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
W okresie ożywienia gospodarczego wzrasta sprzedaż, zmniejsza się ryzyko gospodarcze, rośnie znaczenie i wolumen kredytu handlowego
|
|
|
Cel koniunktury gospodarczej Lernen beginnen
|
|
utrzymanie zdolności płatniczej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) znajduje wyraz we wzroście poziomu cen 2) zagraża deprecjacji realnej wartości kapitału własnego, należności i zasobów pieniężnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na poziom nominalnych odsetek kredytów, co podnosi ryzyko upadku podmiotów korzystających z kredytów bankowych
|
|
|
Gdzie może się ujawnić inflacja? Lernen beginnen
|
|
paradoksalnie może się ujawnić we wzroście popytu na określone produkty i usługi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest realizowana przez bank centralny, ryzyko stopy oprocentowania
|
|
|
Gdzie znajduje odbicie polityka monetarna? Lernen beginnen
|
|
W regulowaniu podaży i ceny kredytu - polityka drogiego i trudnego pieniądza/polityka taniego i łatwego pieniądza
|
|
|
Interwencjonizm państwowy Lernen beginnen
|
|
ulgi podatkowe, np. ulgi w podatku dochodowym uzyskiwane w przypadku przeprowadzenia określonych działań
|
|
|
Interwencjonizm państwowy przykłady Lernen beginnen
|
|
1) dopłaty do różnicy oprocentowania oraz poręczenia kredytów udzielanych na określone cele, 2) polityka celna - finansowanie operacji towarowych za granicą (dopłaty do eksportu)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odgrywa istotne znaczenie, ponieważ wywiera wpływ na sytuację finansową podmiotów gospodarczych - przejmuje część ich przychodów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) niezbędna jest znajomość systemu podatkowego i jego tendencji, 2) ważna jest orientacja do polityki budżetowej rządu w zakresie równoważenia dochodów i wydatków budżetu.
|
|
|
Wysoki deficyt budżetowy skutkuje Lernen beginnen
|
|
możliwością wzrostu obciążeń podatkowych, emisji obligacji i bonów skarbowych o atrakcyjnym oprocentowaniu - ogranicza to podaż pieniądza na inne cele
|
|
|
Wydatki budżetu wywołują... Lernen beginnen
|
|
określony popyt w różnych sferach konsumpcji: w przypadku ograniczenia wydatków spada popyt
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podmiot to określona forma organizacji, która podejmuje samodzielne decyzje, kieruje się własnym interesem i związanym z tym ryzykiem.
|
|
|
Wszystkie podmioty gospodarcze Lernen beginnen
|
|
są powiązane między sobą za pośrednictwem rynku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest jednolitym mechanizmem funkcjonującym wg określonych praw ekonomicznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dobrowolny związek ludzi wspólnie zamieszkujących i podejmujących decyzje finansowe dotyczące sposobu zarobkowania i wydawania pieniędzy
|
|
|
Warunek istnienia gospodarstwa domowego Lernen beginnen
|
|
przynajmniej jedna osoba uzyskuje dochody z tytułu pracy wg pewnych zasad
|
|
|
Na co są wydawane dochody? Lernen beginnen
|
|
1) bieżąca konsumpcja 2) edukacja 3) mieszkanie 4) tradycja 5) nawyki 6) moda
|
|
|
Jakie jest przesłanie gospodarstwa domowego? Lernen beginnen
|
|
gospodarstwa domowe tak wydatkują swoje pieniądze, aby uzyskać maksymalne zadowolenie lub maksymalną użyteczność płynącą z nabytych dóbr
|
|
|
Czym się kieruje g.d. podczas podejmowania decyzji? Lernen beginnen
|
|
1) cena 2) % 3) dywidenda 4) renty 5) tradycja 6) nawyki 7) moda
|
|
|
Jaki występuje problem przy g.d.? Lernen beginnen
|
|
Problem racjonalizacji wyboru, który prowadzi do maksymalizacji zadowolenia (użyteczności)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) na własny rachunek 2) kierując się własnym interesem 3) w celu osiągnięcia określonych korzyści - zysku
|
|
|
Co wykorzystuje przedsiębiorstwo do osiągnięcia korzyści? Lernen beginnen
|
|
1) kapitał - oprocentowanie, 2) ziemia - dzierżawa, 3) praca - płaca
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Różnica między przychodami a kosztami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) wzrost cen - jeśli przedsiębiorstwo ma wpływ na ceny na rynku 2) spadek kosztów - wiąże się z nakładami 3) obniżenie ceny - zmniejsza się zysk jednostkowy, ale zwiększa się sprzedaż
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: zasięg rynku Lernen beginnen
|
|
lokalny, regionalny, kontynentalny, globalny, krajowy
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: rodzaj działalności Lernen beginnen
|
|
podział sektorowy, podział gałęziowo-branżowy
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: rodzaj własności Lernen beginnen
|
|
prywatna, publiczna, publiczno-prywatna
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: liczba właścicieli Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: pochodzenie kapitału: Lernen beginnen
|
|
krajowy, zagraniczny, mieszany
|
|
|
Kryterium klasyfikacji przedsiębiorstw: wielkość Lernen beginnen
|
|
mikro <9, małe 10-49, średnie 50-249, duże >249
|
|
|
Rynek finansowy dzieli się na: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czy na rynku wtórnym występuje misja? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) zasila przedsiębiorstwa w środki finansowe 2) umożliwia rynkową wycenę majątku przedsiębiorstwa
|
|
|
Kryteria klasyfikacji giełd: Lernen beginnen
|
|
1) forma prawna 2) funkcje 3) zasięg
|
|
|
Kryteria klasyfikacji giełd: Forma prawna Lernen beginnen
|
|
model amerykański i model niemiecki
|
|
|
Kryteria klasyfikacji giełd: Funkcje Lernen beginnen
|
|
uniwersalne i specjalistyczne
|
|
|
Kryteria klasyfikacji giełd: Zasięg Lernen beginnen
|
|
regionalne, krajowe, międzynarodowe, lokalne, światowe
|
|
|
Czynniki wyznaczające kurs akcji: Lernen beginnen
|
|
1) oprocentowanie wkładów TERMINOWYCH 2) perspektywy rozwoju przedsiębiorstwa w kraju i na świecie 3) dywidenda 4) czynniki psychologiczne 5) czynniki polityczne
|
|
|
