matura ekologia

 0    104 Datenblatt    goncia2823
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Populacja
Lernen beginnen
Zbiór osobników jednego gatunku zamieszkujących określone teren
Ekologia populacji
Lernen beginnen
Zależności między jej osobnikami oraz wpływ czynników zewnętrznych na nie
Ekologia organizmów
Lernen beginnen
Bada zależność organizmów ze środowiskiem
Ekosystem
Lernen beginnen
Biotop + Biocenoza
Biocenoza
Lernen beginnen
Zespół populacji mieszkających na określonym terenie
biom
Lernen beginnen
zespół podobnych biocenoz występujących na Dużych obszarach np. pustynia
Nisza ekologiczna
Lernen beginnen
Niezbędne minimum do przeżycia miejsce pokarmu woda słońce Itp
Czynniki biotyczne
Lernen beginnen
Zależności między gatunkowe oraz Konkurencja wewnątrz gatunkowa
Czynniki abiotyczne
Lernen beginnen
Np. temperatura światło klimat czynniki chemiczne wilgotność powietrza inaczej fizykochemiczne wywierające wpływ na Ekosystem
Siedlisko
Lernen beginnen
Fizyczny obszar w którym występuje osobnik. W jednym siedli zku mogą żyć organizmy o różnych niszach ekologicznych
Tolerancja ekologiczna
Lernen beginnen
Zdolność przystosowania się organizmu do zmian czynników środowiska
prawo minimum Liebiga
Lernen beginnen
Mówi że możliwość rozwoju organizmu określa składnik który występuje w niedomiarze
prawo tolerancji Shelforda
Lernen beginnen
Możliwość bytowania organizmów określają dwie skrajne wartości minimum i maksimum wyróżniamy Stenobionty i Eurybionty
Stenobionty
Lernen beginnen
Gatunki o wąskim zakresie tolerancji
Eurybionty
Lernen beginnen
Gatunki o szerokim zakresie tolerancji
Bioindykatory
Lernen beginnen
Organizmy o wąskim zakresie tolerancji wobec określonego czynnika dzięki temu wykazują wysoką wrażliwość na zmieniające się czynniki środowiska np. Porosty
porosty jako Bioindykatory SO2 malejaco
Lernen beginnen
skorupiaste, listkowate, krzaczkowate
Wia indykator wody a powietrza
Lernen beginnen
Małże Porosty
Czynniki składowe ekologii populacji
Lernen beginnen
Liczebność i zagęszczenie, struktura płciową, struktura Wiekowa, struktura Przestrzenna
reguła Allego
Lernen beginnen
Na populację Wypływa ograniczające zarówno za małe zagęszczenie i jaki za duże
Strategię rozrodu
Lernen beginnen
typu R i typu K
Strategię rozrodu typu R
Lernen beginnen
duża liczba dzieci brak opieki nad potomstwem duża śmiertelność młodych osobników. ryby owady
Strategię rozrodu typu K
Lernen beginnen
Mała liczba dzieci opieka nad potomstwem mała śmiertelność młodych osobników np. kot człowiek
konkurencja Wewnątrz gatunkowa skutki
Lernen beginnen
samoregulacja samoprzesadzanie Hierarchia społeczna
Konkurencja międzygatunkowa skutki
Lernen beginnen
ograniczenie niszy ekologicznej 2 całkowite Wyparcie konkurenta
Allelopatia ujemna
Lernen beginnen
wydzielanie przez roślinę do środowiska substancji hamujących wzrost i rozwójInnych organizmów np grzyb Pędzlak wydziela penicylinę która zabija bakterie
Allelopatia dodatnia przykład
Lernen beginnen
Mac produkuje do gleby substancje chemicznie korzystnie wpływające na wzrost zbóż
przystosowanie do roślinożerności
Lernen beginnen
Ostre siekacze do chwytania i odcinania kawałków szerokie zęby trzonowe cztero komorowy Żołądek symbiozę z bakteriami
Obrona mechaniczna roślin
Lernen beginnen
Kolce i Ciernie
Strategia polowań
Lernen beginnen
Pościg obezwładnianie ofiary Pułapki 4atak z ukrycia
Strategie obronne ofiar
Lernen beginnen
Ucieczka obrona mechaniczne i chemiczne Autotomia
Autotomia
Lernen beginnen
Odruchowe odrzucenie przez zwierzęta części ciała w chwili ataku drapieżnika
Mimikra
Lernen beginnen
upodabnianie się do gatunkow jadowitych
mimetyzm
Lernen beginnen
Upodabnianie się do otoczenia
Pasożytnictwo
Lernen beginnen
Jeden osobnik odnosi korzyści drugi straty
Oddziaływania antagonistyczne
Lernen beginnen
Drapieżnictwo Pasożytnictwo Konkurencja Allelopatia Amensalizm
Amensalizm
Lernen beginnen
Osobniki danej populacji z szkodzą drugiej populacji ale nie mają z tego korzyści
Oddziaływania nieantagonistyczne
Lernen beginnen
mutualizm obligatoryjny(symbioza) mutualizm fakultatywny(protokooperacja) Komensalizm
mutualizm obligatoryjny przykład
Lernen beginnen
korzenie roslin motylkowych i balterie Rhizobium, mikoryza=grzyb+korzeń
mutualizm fakultatywny=protokooperacja przyklad
Lernen beginnen
nosorożec i Bąkojady, pustelnik i ukwiał
Komensalizm współbiesiadnictwo
Lernen beginnen
lewy udostępniają Pokarmy hienom Komensalizm transportowy pod nawka inaczej Remo no i rekin
Ekosystem półnaturalne
Lernen beginnen
Powstaje w wyniku przekształcenia ekosystemu naturalnego przez człowieka np. Łąka
Ekosystem Autotroficzne
Lernen beginnen
Ma dostęp do światła więc jest samowystarczalny
Ekosystem heterotroficzne
Lernen beginnen
brak dostępu do światła nie są samowystarczalny np jaskinia
Łańcuch spasania przykład
Lernen beginnen
Kończyna Królik Lis
Łańcuch DetrytusSowy
Lernen beginnen
Martwa materia dżdżownica Sroka
tzn. że Ekosystem jest układem otwartym
Lernen beginnen
Że do funkcjonowania potrzebuje energii zewnątrz
Przepływy energii w ekosystemie
Lernen beginnen
Energia ma jednokierunkowy przepływ od producentów do destruentów
destruenci
Lernen beginnen
Rozkładają materię organiczną do nieorganicznej powodując całkowite uwolnienie energii
Detrytus
Lernen beginnen
Szczątki wydaliny organizmów którymi odżywiają się konsumenci
Fitoplankton
Lernen beginnen
jedyny przypadek gdzie mniej liczna grupa o mniejszej biomasie na tak dużą produkcję związków organicznych że jest w stanie utrzymać przy życiu cieszy liczniejsze zooplankton
Denitryfikacja
Lernen beginnen
redukcja jonów azotanowych do azotu cząsteczkowego NO3- do N2
amonifikacja
Lernen beginnen
rozkład materii organicznej do amoniaku lub jonów amonowychNH4+
Nitryfikacja
Lernen beginnen
utlenianie jonów amonowych NH4+ Nitrosomonas NO2- Nitrobacter NO3-
rola bakterii Nitryfikacyjnych
Lernen beginnen
przekształcają nie przyswajalne przez roślinę formy azotu formy przyswajalne NO3-
Sukcesja ekologiczna
Lernen beginnen
Proces ciągłych kierunkowych zmian prowadzących do stopniowego przekształcenia się ekosystemów
Końcowe Stadium sukcesji
Lernen beginnen
klimaks
klimaks
Lernen beginnen
Końcowe Stadium sukcesji
sukcesja pierwotna
Lernen beginnen
na terenach które nigdy nie były zasiedlone rozpoczyna się od organizmów pionierskich które wydzielają kwasy organiczne przyśpieszające procesy wietrzenia gleby i skały pojawiają się bezkręgowce
Sukcesja wtórna
Lernen beginnen
Na obszarach wcześniej zajętych przez inną Biocenoze np. Pożar
Różnorodność genetyczna
Lernen beginnen
Zmienność wynikające z występowania w populacji wielu Allelutego samego genu
Różnorodność gatunkowa
Lernen beginnen
Zróżnicowanie wszystkich gatunków mieszkających na ziemi
Różnorodność Ekosystemowa
Lernen beginnen
Bogactwo siedlisk i żyjących w nich organizmów
Geograficzne czynniki kształtujące różnorodność
Lernen beginnen
Klimat ukształtowanie ziemi prądy morskie
Antropogeniczne czynniki kształtujące różnorodność
Lernen beginnen
Niszczenie siedlisk wprowadzenie gatunków obcych Konkurencja z innymi gatunkami
Środowisko antropogeniczne
Lernen beginnen
Środowisko przekształcone w wskutek działalności człowieka
Gatunek inwazyjny
Lernen beginnen
Gatunek obcy który stanowi zagrożenie dla rodzimych gatunków
Gatunek zwornikowy
Lernen beginnen
Gatunek kluczowe czyli niezbędne do prawidłowego funkcjonowania całego ekosystemu
Efekt kaskadowy
Lernen beginnen
wyginięcie jednego gatunku-zwornikowego Powoduje zakłócenia w łańcuchu pokarmowym oraz w zależnościach międzygatunkowych konsekwencją jest Wymieranie kolejny gatunków w ekosystemie
Tundra
Lernen beginnen
wieczna zmarzlina gleby ubogie klimat okołobiegunowy Niskie rośliny i krzewiki
Tajga
Lernen beginnen
Drzewa iglaste klimat umiarkowany chłodny gleby ubogie bielicowe Podszyt i runo słabo rozwinięte
Lasy liściaste
Lernen beginnen
Gleby brunatne
Roślinność śródziemnomorska
Lernen beginnen
gleby cynamonowe żyzne, klimat pod wzroknikowy sklerofity
Step
Lernen beginnen
nie rosną drzewa gatunki traw z rozwiniętym ukorzenieniem klimat umiarkowany ciepły
Sawanna
Lernen beginnen
Klimat równikowy ubogie glebę twardolistne trawy pojedyncze drzewa i kwiaty np. baobaby Akacje
pustynia
Lernen beginnen
klimat zwrotnikowy suchy ubogie gleby Skąpa roślinność
Las równikowy
Lernen beginnen
Wilgotny duża różnorodność gatunkowa np. Tukany
Efekt cieplarniany
Lernen beginnen
Naturalny proces zatrzymywania ciepła blisko powierzchni ziemi dzięki obecności gazów cieplarnianych
Gazy cieplarniane
Lernen beginnen
pochłaniają część promieniowania z ziemi i następnie emitują je w kierunku ziemi
Kwaśne opady co to
Lernen beginnen
obecność W deszczu mocnych kwasów nieorganicznych głównie HNO3 i H2SO4. powstaja w skutek kontaktu NO2 i SO3 z H20
Kwaśne opady skutki
Lernen beginnen
Obumieranie lasów degradacja wód i gleb skażenie żywności metalami ciężkimi
Czym są zanieczyszczone wody
Lernen beginnen
Ścieki przemysłowe komunalne zanieczyszczenia rolnicze
Zanieczyszczenia wód skutki
Lernen beginnen
spadek Bioróżnorodności metale ciężkie kumulują się w tkankach, zanieczyszczenia biologiczne wywołują choroby, Wzrost temperatury wody co prowadzi do eutrofizacji
Eutrofizacja
Lernen beginnen
nadmierny wzrost żyzności zbiorników wodnych wywołane zanieczyszczeniami rolniczymi i wzrostem temperatury wody. Następuje gwałtowny rozwój fitoplanktonu ktory obumiera i opafa na dno-> wzrost livzny destrundetow-> spadek ilosci tlenu w wodzie
Gatunek endemiczny
Lernen beginnen
unikatowy dla danego miejsca albo regionu np. kangur koale lemury
Ochrona Bierna przyrody przykład
Lernen beginnen
Pomnik przyrody park narodowy
restytuscja
Lernen beginnen
Czynne działanie nad przywróceniem przyrodzie gatunku zagrożonego wyginięciem
Reintrodukcja
Lernen beginnen
Powtórne umieszczenie osobników danego gatunku w miejscu gdzie wcześniej ten gatunek wyginął
Park narodowy
Lernen beginnen
Teren co najmniej 1000 ha którego przyroda jest zachowana w stanie niezmienionym lub małą zmienionym przez człowieka otoczony otuliną
Rezerwat przyrody
Lernen beginnen
stworzony w celu ochrony Ekosystemów naturalnych lub mało zmienionych siedlisk zagrożonych wyginięciem gatunków oraz składników przyrody nieożywionej
Park Krajobrazowy
Lernen beginnen
podlega ochronie ze względu na Walory przyrodnicze kulturowe i krajobrazowe
Obszar chronionego krajobrazu
Lernen beginnen
Najmniej restrykcyjna forma jest często przeznaczony do wypoczynku
Użytki rolne
Lernen beginnen
Niewielkie powierzchniowo obiekty ale cenne pod względem przyrodniczym ustala go rada gminy
Ochrona indywidualną przyrody przykłady
Lernen beginnen
Pomnik przyrody użytki ekologiczne zespoły przyrodniczo krajobrazowe
pomnik przyrody
Lernen beginnen
Pojedyncze szczególne cenne twory przyrody ożywionej i nieożywionej albo ich skupiska
Użytki Ekologiczne
Lernen beginnen
Niewielkie obszary mające duże znaczenie dla zachowania różnorodności biologicznej
Zespoły przyrodniczo krajobrazowe
Lernen beginnen
Fragmenty krajobrazu naturalnego zasługujące na ochronę ze względów przyrodniczych kulturowych czy estetycznych
UNESCO czlowiek i biosfera
Lernen beginnen
promowanie zrównoważonych relacji między człowiekiem a przyrodą przez tworzenie rezerwatów biosfery. Są to miejsca szczególnie cenne pod względem przyrodniczym w których rozwój gospodarczy nie zakłóca równowagi biologicznej
Europejska sieć Natura 2000
Lernen beginnen
celem jest zachowanie ekosystemów siedlisk przyrodniczych i gatunków które uważa się za cenne i zagrożona w skali Europy np. obszary specjalnej ochrony ptaków czy siedlisk
Umowy międzynarodowe Przykłady
Lernen beginnen
konwencja ramsarska, konwencja waszyngtońska CITES, konwencja Bolońska
Konwencja ramsarska
Lernen beginnen
ochrona obszarów wodno-błotnistych
konwencja Waszyngtońska CITES
Lernen beginnen
Kontrola handlu i obrotu gatunkami zagrożonymi wyginięciem
Konwencja Bolońska
Lernen beginnen
Ochrona dzikich zwierząt migrujących przez granicę państwa na jej mocy tworzone są listę gatunków chronionych
Zakwit wód
Lernen beginnen
Z mętnie nie wody kolor zielony śmierdząca tworzy się Piana

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.