neuro kopiuj wklej z quizlet

 0    112 Datenblatt    chomikmimi
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Co powoduje zmianę konformacji kanału mechanicznego?
Lernen beginnen
mechaniczne odkształcenie łańcuchów białkowych
Podaj przykład kanałów bramkowanych cyklicznymi nukleotydami
Lernen beginnen
Kanały kationowe w czopkach i pręcikach siatkówki (cGMP zewnątrzkomórkowo); kanały kationowe w błonach komórkowych pierwszorzędowych komórek węchowych (cAMP)
Znaczenie ruchów cieplnych w obrębie błony komórkowej
Lernen beginnen
wrażliwość białek integralnych na czynniki powodujące zmianę ich konformacji mogą ulegać whaniom
Omów przepływ jonów potasy w przypadku zmiany potencjały błony na -100 mV
Lernen beginnen
siła elektrostatyczna oddziaływująca na K+ będzie większa niż siła chemiczna wynikająca z gradientu stężeń tego jonu-> dokomórkowy prąd potasowy-> zmiana potencjału błony na mniej ujemny
rownanie goldmanaa
Lernen beginnen
Pozwala na przewidzenie wartości potencjału błony na podstawie gradientów stężeń jonów i przepuszczalności błony komórkowej dla tych jonów; im mniejsza przepuszczalność dla danego jonu tym mniejszy jego wpływ na wartość potencjału błonowego
Czym spowodowana jest hiperpolaryzacja?
Lernen beginnen
Odkomórkowym prądem potasowym spowodowana powoli zamykającymi się kanałami potasowymi
Metoda "voltage-clamp"
Lernen beginnen
kontrolowana jest wartość potencjału błony komórkowej, parametr obserwowany stanowi przepływający prąd jonowy mierzony w mikroamperach
Metoda "patch - clamp"
Lernen beginnen
umożliwia badanie właściwości pojedynczego kanału jonowego, parametr obserwowany to natężenie prądu jonowego przepływającego przez wyizolowany fragment, mierzonego w pikometrach
Jakie mają znaczenie synapsy chemiczne w przekazywaniu informacji?
Lernen beginnen
Zapewniają ortodromowy przepływ informacji zakodowanej w postaci zmian elektrycznych w obrębie układu nerwowego
Przykład konwergencji
Lernen beginnen
w peryferycznych częściach siatkówki- wuchta pręciów+ jedna komórka zwojowa (reakcja systemu na światło nawet przy bardzo małym stężeniu); zmniejszenie precyzji, zwiększenie czułości systemu
Charakter topograficzny kory czuciowej
Lernen beginnen
Obszary czuciowe kory mózgowej odzwierciedlają rozkład receptorów w częściach ciała
Pamięć motoryczna
Lernen beginnen
dotyczy zachowań ruchowych, związana z pamięcią proceduralną;
Jakie cząsteczki mogą przechodzić przez dwuwarstwę lipidową błony komórkowej?
Lernen beginnen
tlen, dwutlenek węgla, woda
Jakie ma znaczenie selektywność błony komórkowej względem substancji obdarzonych ładunkiem?
Lernen beginnen
pomaga utrzymać gradient elektryczny przebiegający w poprzek błony; zapewnia jej stabilny stan elektrofizjologiczny
Kanały jonowe
Lernen beginnen
wyspecjalizowane białka, umożliwiające przepływ jonów w poprzek błony komórkowej
Wymień elementy kanału sodowego, wpływające na jego przepuszczalność
Lernen beginnen
- bramka aktywująca - bramka inaktywująca Dyfuzja jonów możliwa jedynie w przypadku otwarcia obu bramek
Jakie znaczenie ma selektywność kanałów?
Lernen beginnen
Jest kluczowa w prawidłowym przekazie zmian potencjału elektrycznego wzdłuż błony
Wymień typy kanałów jonowych
Lernen beginnen
mechaniczne, ligandozależne, zależne od temperatury, potencjałozależne
Gdzie występują mechaniczne kanały jonowe?
Lernen beginnen
w komórkach rzęskowatych ucha wewnętrznego, kanały jonowe w mięśniowych receptorach na rozciąganie
Z czego zbudowane są ligandozależne kanały jonowe?
Lernen beginnen
Z białek allosterycznych
Kanały ligandozależne
Lernen beginnen
ich stan otwarcia modulowany jest przez fosforylację
Dlaczego w przypadku kanałów ligandozależnych możliwe jest wzmocnienie odpowiedzi komórki na ligand?
Lernen beginnen
jedna przyłączona do receptora cząsteczka liganda może powodować zmiany konformacyjne w dużej liczbie kanałów jonowych (NIEMOŻLIWE jeśli: miejsce receptorowe jest elementem struktury białka kanałowego)
Jak neuroprzekaźniki mogą wpływać na kanały jonowe?
Lernen beginnen
a) bezpośrednio (miejsca receptorowe, będące częścią białka) b) pośrednio (fosforylacja)
Kanały wyciekowe
Lernen beginnen
typ kanałów ligandozależnych, mogą pozostawać otwarte nawet jeśli na komórkę nie działają żadne bodźce
Prąd jonowy (POJĘCIE MEGA WAŻNE)
Lernen beginnen
przepływ ładunku niesionego przez dany jon lub jony
Co wpływa na stan konformacji potencjałozależnych kanałów jonowych?
Lernen beginnen
potencjał elektryczny błony komórkowej
Z czego wynika potencjał elektryczny błony komórkowej?
Lernen beginnen
Z rozkładu ładunków elektrycznych po obu stronach błony
Czujnik potencjału
Lernen beginnen
fragment transmembranowego łańcucha białkowego, który umożliwia reakcję na zmianę wartości ładunku wewnętrznego. Zmiana potencjału błony komórkowej-> zmiana położenia czujnika potencjału->zmiana konformacji pozostałych białek łańcucha
Jakie znaczenie mają potencjałozależne kanały jonowe?
Lernen beginnen
ich obecność umożliwia powstawanie potencjałów czynnościowych oraz przewodzenie informacji wzdłuż błony komórkowej na znaczne odległości
Co wpływa na wzrost płynności błony?
Lernen beginnen
wyższa temperatura, większa liczba wiązań nienasyconych, etanol
Co ma wpływ na spadek płynności błony?
Lernen beginnen
spadek temperatury, więcej wiązań nasyconych, zwiększona liczba cząsteczek cholesterolu wbudowanego w błonę komórkową
Dlaczego nie można przewidzieć czy dany kanał otworzy się czy nie pod wpływem bodźca?
Lernen beginnen
Ze względu na dynamiczny charakter błony komórkowej, jej płynność
Wyjaśnij na czym polega wahanie zmiany konformacji białek integralnych
Lernen beginnen
działania kilkukrotnie identycznym bodźcem na daną, homogeniczną populację kanałów potencjałozależnych to za każdym razem liczba kanałów, które zmieniły swoją konformację będzie inna
dlaczego? działania kilkukrotnie identycznym bodźcem na daną, homogeniczną populację kanałów potencjałozależnych to za każdym razem liczba kanałów, które zmieniły swoją konformację będzie inna
Lernen beginnen
Drobne różnice w strukturach białek III i IV- rzędowych mogą wpływać na dynamikę ich reakcji na bodziec
Pompy jonowe
Lernen beginnen
białka wpływające na aktywny transport jonów w poprzek błony, ATP-azy, selektywne w stosunku do jonów
Elektrogenne działanie pompy sodowo-potasowej
Lernen beginnen
W trakcie 1 obrotu: 3 jony sodowe na zewnątrz, 2 jony potasowe do wnętrza komórki; opisane działanie powoduje zwiększenie ujemnego ładunku wnętrza komórki
Co oznacza, że pompa sodowo- potasowa może mieć konstytutywny charakter?
Lernen beginnen
intensywność jej pracy może być modulowana, jednak transport jonów odbywa się przez cały czas życia komórki
Jakie jony organiczne o ładunku ujemnym mają udział w powstaniu potencjału spoczynkowego błony?
Lernen beginnen
białka, kwasy nukleinowe, metabolity z grupami fosfatowymi i karboksylowymi
Dlaczego przepuszczalność dla jonów potasu jest największa w stanie spoczynku?
Lernen beginnen
W błonie komórkowej najwięcej jest potasowych kanałów wyciekowych
Które jony i dlaczego mają największy udział w tworzeniu potencjału spoczynkowego błony?
Lernen beginnen
Jony potasowe, mogą przemieszczać się w poprzek błony między cytoplazmą, a środowiskiem wewnętrznym w stanie spoczynku błony (za sprawą kanałów wyciekowych)
Geneza potencjału spoczynkowego - elementy
Lernen beginnen
1) duże aniony we wnętrzu komórki 2) gradient stężeń jonów 3) elektrogenne działanie pompy sodowo - potasowej
Siły działające na przepływ jonów potasu w stanie spoczynku
Lernen beginnen
1) siła chemiczna- zwrot odkomórkowy 2) siła elektrostatyczna - zwrot dokomórkowy (jony potasowe przyciągane przez ujemny potencjał błony)
Definicja potencjału równowagi i równanie które go opisuje
Lernen beginnen
aki potencjał przyłożony do błony przepuszczalnej dla danego jonu, którego rezultatem jest siła elektrostatyczna równoważąca siłę chemiczną, wynikającą z różnicy stężeń tego jonu po obu stronach błony; równanie Nernsta
Co się stanie jeżeli do błony przepuszczalnej dla obserwowanego jonu przyłożymy potencjał równowagi?
Lernen beginnen
Prąd jonowy nie będzie przepływał
Omów przepływ jonów potasu w przypadku zmiany potencjału błony na -55 mV
Lernen beginnen
siła elektrostatyczna oddziaływująca na K+ będzie mniejsza niż siła chemiczna wynikająca z gradientu stężeń tego jonu-> wypływ jonów potasu na zewnątrz komórki przez kanały wyciekowe->powrót to potencjału spoczynkowego
Z czego wynika oddziaływanie elektrochemiczne?
Lernen beginnen
z gradientu stężeń jonów oraz potencjału spoczynkowego błony
Potencjał receptorowy
Lernen beginnen
zaburzenie potencjału błonowego wywołane aktywacją receptora synaptycznego
Rodzaje potencjałów lokalnych
Lernen beginnen
potencjał postsynaptyczny, potencjał receptorowy
Potencjał lokalny
Lernen beginnen
lokalne zaburzenie potencjału spoczynkowego błony komórkowej; rozchodzi się na niewielkie odległości
Czym skutkuje otwarcie kanałów sodowo - potasowyc
Lernen beginnen
gwałtownym, dokomórkowym, prądem sodowym, który powoduje depolaryzację błony
Od czego zależy amplituda potencjału lokalnego?
Lernen beginnen
od liczby otwartych kanałów jonowych, a więc także od siły działającego bodźca
Dwie cechy amplitudy potencjału lokalnego
Lernen beginnen
stopniowana, proporcjonalna do siły działającego bodźca
Zaleta i wada kodowania analogowego
Lernen beginnen
+ dokładnie odzwierciedlenie siły bodźca - utrata jakości informacji wraz z rozchodzeniem się sygnału analogowego
Jak przewodzony jest i dlaczego w ten sposób potencjał lokalny?
Lernen beginnen
z dekrametrem (stratą amplitudy); błona komórkowa jako przewodnik również stwarza opór przy przewodzeniu bodźca
Stan bramek kanału sodowego w stanie spoczynku
Lernen beginnen
aktywacyjna- zamknięta; inaktywacyjna- otwarta
aktywacyjna- zamknięta; inaktywacyjna- otwarta
Lernen beginnen
aktywacyjna- szybkie otwarcie inaktywacyjna- powolne zamykanie
Stan bramek kanałów potasowych: a) w stanie spoczynku b) depolaryzacji
Lernen beginnen
a) zamknięta b) otwarta (otwiera się później niż bramka sodowa)
Z czym związana jest rosnąca depolaryzacja błony?
Lernen beginnen
ze sprzężeniem zwrotnym dodatnim (im większa depolaryzacja tym większe prawdopodobieństwo otwarcia kolejnych kanałów sodowych
Czy amplituda potencjału czynnościowego jest zależna od siły bodźca?
Lernen beginnen
nie
Sens zasady "wszystko albo nic"
Lernen beginnen
bez względu na wielkość bodźca (progową lub nadprogową), amplituda potencjału czynnościowego będzie taka sama
Nadstrzał (overshoot)
Lernen beginnen
fragment przebiegu potencjału czynnościowego, w czasie którego błona ma dodatni ładunek po stronie wewnętrznej
Co się dzieje w szczytowej fazie odwróconej polaryzacji?
Lernen beginnen
szczytowej fazie odwróconej polaryzacji? zamykają się bramki inaktywacyjne kanałów sodowych, otwierają się bramki kanałów potasowych
Z czego wynika hiperpolaryzacja?
Lernen beginnen
a) małej dynamiki kanałów potasowych b) różnicy między potencjałem równowagi dla jonów potasowych, a potencjałem spoczynkowym
Potencjał generujący rytm
Lernen beginnen
powolna spoczynkowa depolaryzacja (przykładowo: komórki węzła zatokowo- przedsionkowego)
Co ogranicza refrakcja bezwzględna?
Lernen beginnen
Maksymalną częstotliwość potencjałów czynnościowych
Refrakcja względna
Lernen beginnen
czas po zakończeniu refrakcji bezwzględnej, w którym może powstać kolejny potencjał czynnościowy, ale najmniejsza siła bodźca, który będzie w stanie wywołać potencjał czynnościowy jest większa niż wartość bodźca progowego
Jak zmienia się siła bodźca progowego w czasie refrakcji względnej?
Lernen beginnen
Jest największa na początku, a najmniejsza na końcu- im większa siła bodźca tym szybciej powstanie kolejny potencjał czynnościowy
Co się dzieje dzięki refrakcji względnej?
Lernen beginnen
Następuje zmiana kodu analogowego na cyfrowy (amplituda->częstotliwość)
Co wpływa na powstanie repolaryzacji względnej?
Lernen beginnen
- hiperpolaryzacja - stan inaktywacji części kanałów sodowych - przepuszczalność błony dla jonów potasowych
Propagacja potencjału czynnościowego
Lernen beginnen
powstawanie na kolejnych odcinkach błony aksonu kolejnych potencjałów czynnościowych, pod wpływem depolaryzacji wywołanej powstającymi potencjałami czynnościowymi pojawiającymi się wcześniej.
Kierunek propagacji potencjału czynnościowego
Lernen beginnen
wzgórek aksonu --> zakończenia synaptyczne aksonu KIERUNEK OTRODROMOWY
Co by się stało gdyby nie było refrakcji bezwzględnej?
Lernen beginnen
pojedynczy potencjał czynnościowy powodowałby niekontrolowaną generację licznych, następczych potencjałów czynnościowych
Od czego zależy szybkość propagacji potencjału czynnościowego?
Lernen beginnen
a) średnicy aksonu (determinuje jego opór elektryczny, im większa średnica tym mniejszy opór) b) obecności osłonki mielinowej
Czy w metodzie "voltage clamp" można obserwować jakikolwiek z potencjałów?
Lernen beginnen
nie
Do czego służy metoda "voltage -clamp"?
Lernen beginnen
określania kierunku, siły i rodzaju prądów jonowych, powstających przy danej wartości potencjału błonowego
Elektrody w "voltage-clamp"
Lernen beginnen
1) elektroda stymulująca (w ciele aksonu) 2) elektroda rejestrująca (w aksonie) 3) elektroda odniesienia (zewnątrzkomórkowo) inne elementy: oscyloskop, wzmacniacz
Przekaz humoralny, parakrynny, autokrynny
Lernen beginnen
komórki nerwowe wytwarzają substancje o charakterze hormonów, które przekazują do innych komórek lub zwrotnie (autokrynny)
Oddziaływanie epfatyczne
Lernen beginnen
wzajemne oddziaływanie między sąsiednimi neuronami za pomocą prądom elektrycznym w przestrzeni zewnątrzkomórkowej
Efapsa
Lernen beginnen
struktura utworzona z błon komórkowych dwóch komórek; składa się z: połączenia ścisłego oraz regionów kanałów jonowych
Jak przepływa prąd w synapsach elektrycznych?
Lernen beginnen
Jak przepływa prąd w synapsach elektrycznych?
Konnekson
Lernen beginnen
złożone z 6 podjednostek (koneksyn) białko błonowe integralne
Co się dzieje na błonie presynaptycznej?
Lernen beginnen
dochodzi do uwolnienia neuroprzekaźnika pod wpływem zmiany potencjału błony (sprzężenie elektro - wydzielnicze)
Co się dzieje na błonie postsynaptycznej?
Lernen beginnen
Neuroprzekaźnik łączy się z receptorem funkcjonalnie związanym z kanałem jonowym, co prowadzi do zmiany potencjały błony (sprzężenie chemiczno - elektryczne)
Wymień białka błony pęcherzyka synaptycznego
Lernen beginnen
transporter, synaptotagmina, pompa protonowa, syanpsyna, synaptofizyna
Białka SNARE
Lernen beginnen
*Synaptobrewina: wpływa na końcowy proces egzocytozy *SNAP -25 * syntaksyna
Funkcja białek SNARE
Lernen beginnen
przytrzymuje pęcherzyk synaptyczny przy błonie presynaptycznej, umożliwiając fuzję
Jak zmienia się potencjał błony pęcherzyka synaptycznego przy łączeniu z błoną presynaptyczną?
Lernen beginnen
przybiera wartość potencjału błony presynaptycznej
Od czego zależy zwiększenie stężenia jonów wapnia w zakończeniu synaptycznym?
Lernen beginnen
częstotliwości potencjałów czynnościowych docierających do zakończenia synpatyczneg
Rezultat aktywacji receptorów metabotropowych
Lernen beginnen
wolne potencjały postsynaptyczne (powstają z większym opóźnieniem i trwają znacznie dłużej)
Depolaryzacja błony postsynaptycznej
Lernen beginnen
powstaje w wyniku otwarcia kanałów sodowo-potasowych po przyłączeniu się neuroprzekaźnika do miejsca receptorowego (napływ Na+ do środka komórki postsynaptycznej)
Co powoduje hiperpolaryzację?
Lernen beginnen
Otwarcie kanałów dla jonów chlorkowych lub potasowych ich napływ do wnętrza komórki (w przypadku jonów chlorkowych) lub na zewnątrz komórki (K+)
Przekaźniki dominujące w: a) Ośrodkowym układzie nerwowym b) Obwodowym układzie nerwowym
Lernen beginnen
Przekaźniki dominujące w: a) Ośrodkowym układzie nerwowym b) Obwodowym układzie nerwowym
Neuroprzekaźniki klasyczne
Lernen beginnen
Ich synteza odbywa się w zakończeniu synaptycznym; podlegają powtórnemu wychwytowi lub rozkładowi enzymatycznemu
Neuroprzekaźniki białkowe
Lernen beginnen
ich synteza odbywa się w ciele komórki, nie podlegają wtórnemu wychwytowi, nie zawsze tracą aktywność po rozkładzie
Od czego zależy ilość uwolnionego neuroprzekaźnika?
Lernen beginnen
Od częstotliwości potencjałów czynnościowych w komórce presynaptycznej
Autorecepcja
Lernen beginnen
zahamowanie fuzji pęcherzyków z błoną presynaptyczną w wyniku połączenia neuroprzekaźnika z autoreceptorami, których jest ligandem
Omów zmianę kodowania z cyfrowego na analogowy w synapsie chemicznej
Lernen beginnen
Kodowanie analogowe- częstotliwości potencjałów czynnościowych na kodowanie cyfrowe- w postaci potencjału postsynaptycznego (amplituda= natężenie neuroprzekaźnika)
Sumowanie w czasie
Lernen beginnen
zachodzi w pojedynczej synapsie; polega na sumowaniu się efektów presynaptycznych potencjałów czynnościowych na błonie postsynaptycznej; sumowanie amplitud
Co jest wynikiem sumowania w czasie?
Lernen beginnen
Powstanie złożonego potencjału postsynaptycznego o większej amplitudzie niż jego składowe; może wywołać potencjał czynnościowy
Dzięki czemu możliwe jest sumowanie w czasie?
Lernen beginnen
Dzięki temu, że potencjał postsynaptyczny trwa zawsze dłużej niż presynaptyczny
Jakie znaczenie ma sumowanie w czasie?
Lernen beginnen
ogranicza przepływ informacji o małym znaczeniu
Sumowanie w przestrzeni
Lernen beginnen
sumowanie potencjałów postsynaptycznych z przynajmniej dwóch różnych synaps
sumowanie potencjałów postsynaptycznych z przynajmniej dwóch różnych synaps
Lernen beginnen
synapsy muszą być aktywowane jednocześnie, ich błony postsynaptyczne muszą być zlokalizowane na błony komórkowej neuronu, żeby mogły się spotkać
Wymień cechy bodźca
Lernen beginnen
- modalność - intensywność - czas trwania - umiejscowienie
Modalność bodźca
Lernen beginnen
Rodzaj energii którą niesie; determinuje do której struktury mózgu dotrze informacja o pobudzeniu
Transdukcja sensoryczna
Lernen beginnen
wykorzystanie energii bodźca na zmianę potencjału błonowego komórki receptorowej w postaci potencjału receptorowego (lokalny, charakter depolaryzacji/hiperpolaryzacji)
IPSP
Lernen beginnen
Postsynaptyczny potencjał hamujący; powstaje wyniku otwarcia kanałów dla jonów chlorkowych; powoduje hiperpolaryzację błony
EPSP
Lernen beginnen
postsynaptyczny potencjał pobudzający; wynik otwarcia kanałów sodowo-potasowych
Przez co zostaje przerwany cykl Hodkina?
Lernen beginnen
Inaktywację kanałów sodowych; do zamknięcia bramki inaktywacyjnej kanałówsodowych trwa sprzężenie zwrotne dodatnie
Co odzwierciedla amplituda potencjału lokalnego?
Lernen beginnen
amplitudę działającego bodźca
Refrakcja bezwględna
Lernen beginnen
czas po powstaniu potencjału czynnościowego, w którym komórka jest absolutnie niepobudliwa, kolejny potencjał czynnościowy nie może powstać
Fuzja "kiss and run"
Lernen beginnen
niepełna; pęcherzyk synaptyczny nie traci swojej integralności, chwilowo łączy się z błoną presynaptyczną

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.