pmp chyba wszystkie początkowe

 0    172 Datenblatt    Mounde
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
w każdym stosunku prawnomiędzynarodowym możemy wyróżnić
Lernen beginnen
jego podmiot i przedmiot
przedmiotem stosunku prawnego jest
Lernen beginnen
określone zachowanie się jego uczestników, a więc podmiotów
zdarzenie prawnomiędzynarodowe
Lernen beginnen
zdarzenie, które powoduje skutki prawne w sferze prawnomiędzynarodowej
D. Anzilotti rozróżniał zdarzenia
Lernen beginnen
naturalne, zdarzenia związane z działaniem ludzi oraz zdarzenia, które prawo międzynarodowe uznaje za działanie państw
zdarzenia prawnomiędzynarodowe można też podzielić na
Lernen beginnen
niezależne od zachowania się podmiotów prawa międzynarodowego albo zależne od tego (czynności (akty) prawnomiędzynarodowe)
zdarzenia naturalne
Lernen beginnen
fakty fizyczne lub przyrodnicze z którymi prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne (np. przesunięcie głównego nurtu (talwegu))
zdarzenia prawnomiędzynarodowe związane z działaniem ludzi
Lernen beginnen
działania osób fiz., w których osoby te nie występują jako uczestnicy stosunków prawnomiędzynarodowych ani działania te nie są przypisywane państwo, niemniej prawo międzynarodowe wiąże z nimi określone skutki prawne (np. ucieczka przestępcy za granicę)
akt (czynność) prawnomiędzynarodowy
Lernen beginnen
przejaw woli przypisany podmiotowi lub podmiotom prawa międzynarodowego z którym prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne
w każdym akcie prawnomiędzynarodowym muszą więc występować 2 elementy
Lernen beginnen
1. przejaw woli podmiotu lub podmiotów prawa międzynarodowego 2. powstanie skutków prawnych, jakie z tym przejawem woli łączy prawo międzynarodowe
zasadnicze znaczenie ma wola
Lernen beginnen
wyrażona a nie rzeczywista, psychologiczna
rodzaje aktów prawnomiędzynarodowych
Lernen beginnen
1. akty dozwolone przez pm i akty niedozwolone przez pm 2. akty które mają charakter jednostkowy i takie które mają zastosowanie do nieograniczonej liczby przypadków o określonych cechach charakterystycznych 3. jednostronne, dwustronne, wielostronne
prawo międzynarodowe przyjmuje domniemanie że
Lernen beginnen
głowa państwa, rząd, szef rządu i minister spraw zagranicznych są uprawnieni do występowania w imieniu państwa na arenie międzynarodowej
rada bezpieczeństwa uznaje
Lernen beginnen
szefa rządu i ministra spraw zagranicznych
państwo udziela
Lernen beginnen
pełnomocnictw na reprezentowanie go
czynność dotycząca zawarcia traktatu dokonana przez osobę, która nie może być uważana za upoważnioną do reprezentowania państwa w odnośnych celach jest
Lernen beginnen
prawnie bezskuteczna chyba że zostanie później zatwierdzona przez to państwa
Szwajcaria reprezentuje za granicą interesy
Lernen beginnen
Liechtensteinu
minister spraw zagranicznych w stanach zjednoczonych
Lernen beginnen
sekretarz stanu
skuteczność (ważność) aktów prawnomiędzynarodowych zależy od:
Lernen beginnen
1. zdolności podmiotów do działanie 2. właściwego przedmiotu 3. prawidłowo wyrażonej woli 4. zachowania odpowiedniej formy
podmiot aktu prawnomiędzynarodowego musi mieć
Lernen beginnen
zdolność do działania
zdolność do działania w pełnym zakresie posiadają
Lernen beginnen
tylko państwa
osoby fizyczne (z wyjątkami)
Lernen beginnen
nie mają zdolności do działania w sferze prawnomiędzynarodowej
np do MTS skargi mogą składać tylko
Lernen beginnen
państwa
przedmiot aktu prawnomiędzynarodowego
Lernen beginnen
nie może być sprzeczny z normami o charakterze ius cogens
prawidłowo wyrażona wola
Lernen beginnen
1. prawo musi przypisywać ją państwu lub innemu podmiotowi pr. mdz. 2. musi być wolna od wad
forma czynności prawnych
Lernen beginnen
może być zupełnie dowolna
prawo międzynarodowe jest dalece
Lernen beginnen
nieformalistyczne
niektóre umowy międzynarodowe wymagają np.
Lernen beginnen
notyfikacji
akty jednostronne państw
Lernen beginnen
uznanie, zrzeczenie się, protest, przyrzeczenie+np. zerwanie stosunków dyplomatycznych i konsularnych czy ustanowienie blokady morskiej, wypowidzenie wojny
akty które w pełni zasługują na miano jednostronnych to akty
Lernen beginnen
niezwiązane z innymi oświadczeniami woli i niezależne od innych oświadczeń woli
oświadczenia o przyjęciu kompetencji MTS mają charakter
Lernen beginnen
jednostronny
oświadczenia jednostronne składane przez różne państwa tworzą
Lernen beginnen
sytuację quasi traktatową
akty jednostronne sensu stricto
Lernen beginnen
są wyrazem autonomicznej woli jednego podmiotu
wydaje się że notyfikacja
Lernen beginnen
nie może być traktowana jako odrębna kategoria aktów prawnomiędzynarodowych
uznanie
Lernen beginnen
przejaw woli, wyraźny lub milczący, przez który państwo wyraża zamiar uważania jakiejś sytuacji lub jakiegoś roszczenia za zgodne z prawem (państwo nie może potem kwestnionować ich istnienia czy legalności)
przyrzeczenie
Lernen beginnen
jednostronnie podjęte zobowiązanie wobec jednego lub wielu podmiotów prawa międzynarodowego (bona fide)
forma przyrzeczenia jest
Lernen beginnen
obojętna (nawet ustna)
protest
Lernen beginnen
akt jednostronny którym państwo wyraża swój zamiar nieuważania konkretnej sytuacji, roszczenia lub postępowania za zgodne z prawem międzynarodowym (jakby odwrotność uznania),
zrzeczenie
Lernen beginnen
akt jednostronny, w którym państwo z własnej woli rezygnuje z pewnych praw
przez czyn zakazany przez prawo międzynarodowe rozumie się
Lernen beginnen
każde postępowanie niezgodne z prawem międzynarodowym, czyli każde naruszenie prawa międzynarodowego, niezależnie od tego czy chodzi o bezprawne zaniechanie czy bezprawne działanie
czynu zakazanego może się dopuścić
Lernen beginnen
każdy podmiot prawa międzynarodowego, w pewnych przypadkach również osoby fizyczne
zróżnicowanie czynów zakazanych
Lernen beginnen
1. zbrodnie międzynarodowe, delikty
zbrodnie międzynarodowe
Lernen beginnen
szczególnie ciężkie naruszenia prawa międzynarodowego (np. agresja)
delikty
Lernen beginnen
inne niż ciężkie naruszenia zobowiązań międzynarodowych i prawa międzynarodowego
do powstania odpowiedzialności międzynarodowej niezbędne jest
Lernen beginnen
łączne wystąpienie 1. naruszenia zobowiązania międzynarodowego 2. możliwości przypisania tego naruszenia określonemu podmiotowi prawa międzynarodowego
podmiot który naruszył zobowiązanie międzynarodowe
Lernen beginnen
ma obowiązek naprawienia szkody
Komisja Prawa Międzynarodowego odrzuciła koncepcję
Lernen beginnen
odpowiedzialności międzynarodowej opartej na winie
istnieje również odpowiedzialność
Lernen beginnen
niewynikająca z naruszenia prawa międzynarodowego, odpowiedzialność za pewne działania dozwolone (np. w eksploatacji przestrzeni kosmicznej)
delikt międzynarodowy może polegać na
Lernen beginnen
działaniu lub zaniechaniu
zaniechanie
Lernen beginnen
gdy państwo nie dołożyło wszelkich starań, aby zapobiec naruszeniu prawa
delikt międzynarodowy może wyrządzić szkodę
Lernen beginnen
obcemu państwu, organizacji międzynarodowej lub jednostce (obywatelowi obcego państwa)
podmiotem odpowiedzialności jest
Lernen beginnen
państwo jako takie, a nie jego organy
państwo ponosi odpowiedzialność
Lernen beginnen
pośrednią i bezpośrednią
bezpośrednia odpowiedzialność państwa
Lernen beginnen
za działalność swoich organów w ramach ich kompetencji
odpowiedzialność pośrednia
Lernen beginnen
za działalność swoich organów przekraczających swe kompetencje, za działanie osób prywatnych, zarówno obywateli własnych jak i cudzoziemców
realizacja odpowiedzialności może nastąpić w formie
Lernen beginnen
1. restytucji 2. reparacji 3. dania satysfakcji
restytucja
Lernen beginnen
przywrócenie stanu poprzedniego
reparacja
Lernen beginnen
wynagrodzenie szkody, jeśli restytucja obiektywnie nie jest możliwa
danie satysfakcji
Lernen beginnen
zadośćuczynienie za szkodę o charakterze niematerialnym, w praktyce wyrażenie ubolewania, przeproszenie, zapewnienie, że w przyszłości podobne fakty nie będą miały miejsca
prawa zasadnicze
Lernen beginnen
określają sytuację państwa w stosunku do innych państw
cechy charakterystyczne pm
Lernen beginnen
1. zasada równości podmiotów 2. brak ustawodawcy 3. brak zorganizowanego przymusu 4. brak obowiązkowego sądownictwa międzynarodowego
S.E. Nahlik
Lernen beginnen
3 rodzaje sankcji: 1. natury psychologicznej 2. odwetowej 3. zorganizowane (organizacyjne, gospodarcze, polityczne, wojskowe)
sankcje natury psychologicznej
Lernen beginnen
np. poprzez formalną rezolucje czy orzeczenie organu międzynarodowego
sankcje natury odwetowej
Lernen beginnen
stosowane indywidualnie lub za pomocą innych państw, retorsje i represalia
sankcje zorganizowane
Lernen beginnen
stosowane przez właściwy organ międzynarodowy
zgoda ex post
Lernen beginnen
po zaistnieniu sporu na rozwiązanie danego sporu
klauzula sporu (MTS)/arbitralna
Lernen beginnen
przed zaistnieniem sporu, jeśli dotyczą danej umowy
klauzula fakultatywna
Lernen beginnen
MTS, możliwość złożenia deklaracji, że dane państwo wyraża zgodę na kompetencje MTS dla sporów z innym państwem, które też złożyło taką deklarację
normy
Lernen beginnen
powszechne i partykularne
L Ehrlich
Lernen beginnen
istnienie norm z różnych okresów historycznych i nor różnie interpretowanych
ius cogens
Lernen beginnen
większość norm to ius dispositivym, ale niektóre uznawane są za ius cogens
ius dispositivum
Lernen beginnen
norma względnie wiążąca, większość
pierwszeństwo maja zobowiązania z
Lernen beginnen
Karty narodów zjednoczonych
konwerncja traktaty
Lernen beginnen
konwencja wiedeńska
dualizm
Lernen beginnen
p.m. i wewnętrzne to dwa zupełnie odmienne systemy prawne więc nie można stosować pm wewnątrz pańśtwa, należy je przetransportować w prawo wewnętrzne
monizm
Lernen beginnen
pm i wewnętrzne to jeden system prawny o hierarchicznie podporządkowanym prawie wewnętrznym
monizm
Lernen beginnen
1. kelsenowska szkoła prymatu 2. zewnętrzne prawo państw to pm
kelsenowska szkoła prymatu
Lernen beginnen
prawo wewnętrzne to pochodna pm, niezgodne generanie
zewnętrzne prawo panstw to pm
Lernen beginnen
a prawo wewnętrzne ma prymat, odrzucone
uznano że pm i prawo wewnętrzne
Lernen beginnen
to 2 odrębne systemy prawne ale majace punkty styczne
pacta sunt servanda
Lernen beginnen
państwo nie może powołać się na prawo wewnętrzne jako powód nie wywiązania się z zobowiązania
obowiązek dostosowania prawa
Lernen beginnen
wewnętrznego do międzynarodowego
sposoby harmonizacji prawa wewnętrznego z międzynarodowym zobowiązaniami
Lernen beginnen
1. bezpośrednie stosowanie 2. transformacja w prawo wewnętrzne przez ratyfkację, ogłoszenie w dzienniku urzędowym 3. generalna inkorporacja
system anglosaski harmonizacja
Lernen beginnen
część porządku prawnego, wg orzecznictwa niektóre wymagają zgody parlamentu
Polka harmonizacja xd
Lernen beginnen
ratyfikowana umowa międzynarodowa staje sie częścią porządku prawnego, ma pierwszeństwo, stanowione przez organizacje której polska jest członkiem też ma pierwszeństwo,
polska harmonizacja dalej xd pm jako
Lernen beginnen
lex specjalis w stosunku do prawa wewnętrznego
polskie prawo zwyczajowe
Lernen beginnen
przestrzega wiążącego ją pm ale nie ma pierwszeństwa tak samo umowy nieratyfikowane
MTS może rozstrzygać
Lernen beginnen
nie wyłącznie na podstawie pm
pm jest prawem
Lernen beginnen
niekompletnym
pm czasem odsyła
Lernen beginnen
do prawa wewnętrznego
czasem jednostronna decyzja państwa ma
Lernen beginnen
skutki w pm
pm i prawo wewnętrzne stanowią
Lernen beginnen
odrębne systemy prawne ale nie są od siebie izolowane
społeczność międzynarodowa
Lernen beginnen
ogół państwa
Lech Antonowicz cechy społeczności międzynarodowej
Lernen beginnen
1. mała liczba uczestników 2. równouprawnienie i suwerenność 3. niewielki stopień zorganizowania
podstawy obowiązywania pm
Lernen beginnen
1. formalnoprawne 2. materialnoprawne
prawa zasadnicze
Lernen beginnen
szkoła prawa natury 1. do istnienia 2. do niezawisłości 3. do równości 4. czci 5. obrotu
szkoła pozytywna
Lernen beginnen
szkoła woli zgody, uzasadnia całą reszte prawa
elrich
Lernen beginnen
prawo obowiązuje na zasadzie dobrej wiary
materialnoprawne
Lernen beginnen
siła, wzajemność, wspólny interes
umowa egzekwowana/narzucona siłą może być uznana za zgodną z prawem
Lernen beginnen
jedynie w stosunku do agresora
znaczenia źródeł pm
Lernen beginnen
1. materialne 2. formalne 3. poznawcze
znaczenie materialne
Lernen beginnen
zespół czynników które doprowadziły do powstania konkretnych norm
znaczenie formalne
Lernen beginnen
formy, w których tworzone są normy
znaczenie poznawcze
Lernen beginnen
zbiory dokumentów, z których czerpie się znajomość pm
teorie źródeł pm
Lernen beginnen
1. teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne) 2. naturalistyczne (obiektywistyczne
teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne)
Lernen beginnen
podstawą pm jest uzgodniona wola państw wyr
teorie naturalistyczne
Lernen beginnen
podstawą norm są czynniki niezależne od woli państw
umowa międzynarodowa
Lernen beginnen
wspólne oświadczenie podmiotów pm które tworzy uprawnienia i oboowiązki
kryteria rodzajów umów
Lernen beginnen
1. formalnoprawne 2. materialne 3. dot równości stron
kryterium formalnoprawne
Lernen beginnen
tryb zawierania, organ który występuje w imieniu państwa, liczba stron możliwość przystąpienia innych podmiotów
tryb zawierania
Lernen beginnen
złożony (wymóg ratyfikacji lub zatwierdzenia) lub prosty
organ który występuje w imeniu państwa
Lernen beginnen
1. państwowe (głowa państwa) 2. rządowe 3. resortowe (zawierane przez ministra a zatwierdzane przez RM lub Premiera
rządowe gdy
Lernen beginnen
dotyczą 2 lub więcej resortów
państowwe
Lernen beginnen
traktaty pokojowe, układy o przyjaźni i dobrym sąsiedztwie, dotyczące regulacji zastrzeżonydh cla ustawy, dot obrotu prawnego z zagranicą
liczba stron
Lernen beginnen
bilateralne i wielostrone
możliwość przystąpienia innych podmiotów
Lernen beginnen
1. otwarte (warunkowo <statuty organizacji, umowy sojusznicze>, bezwarunkowo 2. zamknięte
kryterium materialne to
Lernen beginnen
dotyczące treści: polityczne i inne
kryterium zgodności z pm
Lernen beginnen
zgodne z normami powszechnie obowiązującymi (ius cogens) oraz z Kartą narodów
kryterium dt. równości stron
Lernen beginnen
równoprawne i nierównoprawne
umowy nierównoprawne są obecnie
Lernen beginnen
zakazane
brak przepisów dotyczących budowy um ale
Lernen beginnen
długoletnia praktyka
postanowienia typowe UM
Lernen beginnen
1. klauzula wzajmeności 2. klauzula narodowa, 3. KNU 4. klauzule arbitrażowe/sądowe
klauzula narodowa
Lernen beginnen
traktowanie ich jak naszych obywateli
klauzule derogacyjne
Lernen beginnen
reguły kolizyjne
zapis o prowizorycznym stosowaniu umowy
Lernen beginnen
gdy całość lub część ma być stosowana przed wejściem w życie
klauzula retroaktywna
Lernen beginnen
niedopuszczalna, chyba że dotyczy korzyści
reguła alternatu
Lernen beginnen
na egzemplarzu jednej strony jej wzmianki pierwsze
karta nz języki
Lernen beginnen
angielski, francuski, rosyjski, chiński, hiszpański
państwa mają
Lernen beginnen
pierwotne prawo zawierania umów
inne podmiotu, którym za wolą państw przyznano
Lernen beginnen
ius contrahendi (ius tractatum)
ius contrahend (ius tractatum)
Lernen beginnen
podmioty, którym przyznano prawo bycia stroną umowy międzynarodowej
rokowania
Lernen beginnen
negocjacje
parafowanie
Lernen beginnen
tekst został przygotowany do podpisania, jest ostateczny i nie można w nim nic zmienić
parafa
Lernen beginnen
potwierdza autentyczność
rodzaje ratyfikacji
Lernen beginnen
1. duża ratyfikacja 2. ratyfikacja w trybie art. 90 3. mała ratyfikacja
duża ratyfikacja
Lernen beginnen
wymagana uprzednia zgoda sejmu
mała ratyfikacja
Lernen beginnen
premier powiadamia Sejm o zamiarze przedłożenia umowy do ratyfikacji
rodzaje zatwierdzenia
Lernen beginnen
tryb złożony i prosty
tryb złożony zatwierdzenia umowy
Lernen beginnen
dwa oświadczenia woli (zgoda na podpisaie, zgoda na rozwiązanie)
tryb prosty zatwierdzania umowy
Lernen beginnen
jedno oświadczenie woli przyjęcie fikcji prawnej
nie ratyfikuje sie
Lernen beginnen
1. deklaracji o treści politycznej przyjęte na spotkaniach mężów stanu 2. umowy resortowe 3. umowy zawierane podczas wojny przez dowódców wojskowych
dokumenty ratyfikowane są składane u
Lernen beginnen
depozytariusza lub wymieniane, albo wew
depozytariusz
Lernen beginnen
państwo które zawarło umowę lub org. m.
obowiązki depozytariusza
Lernen beginnen
1. informacyjne 2. quasi notarialne 3. zarejestrowanie w sekretariacie ONZ
umowa międzynarodowa obowiązuje od
Lernen beginnen
momentu jej uprawomocnienia się tzn od czasu kiedy strony w sposób definitywny wyraziły zgodę na związanie się umową i kiedy dokonano wszelkich czynności niezbędnych
lex retro non agit to w pm
Lernen beginnen
jedynie domniemanie a nie bezwględny nakaz
klasyfikacja przyczyn wygaśnięcia umowy
Lernen beginnen
1. przewidziane przez umowe 2. nieprzewidziane przez umowe
przyczyny wygaśnięcia umowy przewidziane przez umowe
Lernen beginnen
1. upływ czasu 2. spełnienie warunku rozwiązującego 3. wypowiedzenie umowy zgodnie z jej postanowieniami
przyczyny wygaśnięcia umowy nieprzewidziane przez umowe
Lernen beginnen
4. zasadnicza zmiana okoliczności klauzula rebus sic stantibus 5. naruszenie umowy przez partnera 6. powstanie sytuacji uniemożliwiającej wykonanie umowy 7. niezgodność z nowo powstałą normą ius cogens i inne!!!
klauzula rebus sic stantibus
Lernen beginnen
klauzula niezmienionych okoliczności, że strony zawarły umowe chociaż w innych okolicznościach by jej nie zawarły
milcząca abrogacja umowy
Lernen beginnen
wygaśnięcie w skutek zawarcia późniejszej umowy
procedura w związku z nieważnością, zawieszeniem, wygaśnięciem traktatu
Lernen beginnen
3 msce czekamy na sprzeciw, gdy jest to 12 mscy na pokojowe rozwiązanie sporu, potem klauzula sądowa do mts/arbitrażu gdy 53 lub 64 gdy innych to komisja pojednawcza
umowa na korzyść państwa trzeciego (in favorem terii)
Lernen beginnen
konieczna zgoda państwa trzeciego (też domniemana) a państwo nie może dochodzić korzyści dopóki ich nie dostało a odwołanie niemożliwe bez zgody państwa trzeciego np. wolność żeglugi w Kanałach sueskim, panamskim
umowa na niekorzyść państwa trzeciego (in detrimentum tertii)
Lernen beginnen
konieczna jest zgoda chyba że dotyczy państwa agresora
zastrzeżenie
Lernen beginnen
jednostronne oświadczenie złożone przez państwo podczas podpisywania ratyfikacji przyjęcia zatwierdzenia lub przystąpienia do umowy za pomocą kórego zmierza ono do uchylenia lub modyfikacji skutków prawnych
szkoły interpretacji um
Lernen beginnen
1. subiektywistyczna 2. tekstylna 3. teologiczna
szkoła subiektywistyczna
Lernen beginnen
w świetle intencji stron w chwili zawarcia
szkoła tekstylna (obiektywna)
Lernen beginnen
tylko na podstawie egzegezy tekstu, naczęściej wykładania językowa
szkoła teologiczna (funkcjonalna)
Lernen beginnen
z punktu widzenia celu i przedmiotu konwencji tzw. dynamiczna
podmiot interpretujący
Lernen beginnen
1. doktrynalna 2. urzędowa 3. sądowa 4. dokonana przez org. mn,
interpretacja doktrynalna
Lernen beginnen
brak mocy wiążącej
interpretacja urzędowa
Lernen beginnen
bezwzględnie wiążąca, dokonywana przez strony 1. autentyczna (gdy wspólnie) 2. quasi autentyczna/uzualna (wynikająca ze zgodnego postępowania stron)
interpretacja sądowa
Lernen beginnen
za zgodą stron przez sąd arbitrażowy lub mts i jest wiążąca dla stron
interpretacja dokonana przez organ międzynarodowy
Lernen beginnen
zwłaszcza dot statutów tych org i wiąże organy czasem też państwa członkowskie
ogólne zasady interpretacji
Lernen beginnen
1. zasada ogólna (w dobrej wierze, kontekst oprócz tesktu, porozumienie) 2. uzupełniające środk interpretacji
zwyczaj międzynarodowy
Lernen beginnen
zgodne postępowanie państw tworzące prawo
opinio iuris sive necessitatis
Lernen beginnen
przeświadczenie, że praktyka tworzy prawo
casus Lotusa
Lernen beginnen
Francja vs Turcja, władze tureckie pociągneły do odpowiedzialności oficera, francja że do sądów państwa banery,
pomocnicz środki dowodzenia istnienia norm zwyczaju
Lernen beginnen
judykatura i doktryna
system contracting out
Lernen beginnen
wyłączenie się z umowy, państwo przegłosowane może skutecznie oswiadczyć że uchwała w całości lub w części go nie obowiązuje ale musi to zrobić w ściśle określonym terminie
kodyfikacje prywatne
Lernen beginnen
poszczególnych autorów lub tworzone przez organizacje takie jak instytut pm i stowarzyszenie pm
kodyfiacje dokonywane przez poszczególne państwa
Lernen beginnen
wiążące dla danego państwa
tylko państwa są
Lernen beginnen
pełnymi podmiotami pm

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.