| Frage   | Antworten   | 
        
        |  Lernen beginnen w prawie justyniańskim tradycja zastąpiła  |  |   mancipatio i i in iure cessio (na skutek zniesienia podziału na res mancipi i res nec mancipi)  |  |  | 
|  Lernen beginnen sposoby przenoszenia własności były czynnościami  |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen w prawie poklasycznym wykształciła się zasada że własność może być przeniesiona przez  |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen przy przenoszeniu prawa własności obowiązywała zasada, że  |  |   nie można przenieść na nabywcę więcej praw niż się samemu posiada  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   zaliczane do pierwotnych sposobów nabycia prawa  |  |  | 
|  Lernen beginnen przy zasiedzeniu od niewłaściciela nie obowiązywała zasada  |  |   że nie można przenieść na nabywcę więcej praw niż się samemu posiada, bo właśnie dlatego że zbywca nie posiada odpowiednich uprawnień, nabywca musiał rzecz zasiedzieć aby stać się właścicielem  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen usucapio, zasiedzenie prowadziło do  |  |   nabycia prawa własności jeżeli ktoś posiadał ją przez 1 rok (gdy chodziło o ruchomości) lub 2 lata (w przypadku nieruchomości)  |  |  | 
|  Lernen beginnen nie można było zasiedzieć  |  |   rzeczy skradzionych (później także rzeczy nabytych przemocą i rzeczy wyjętych z obiegu)  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen działać w dobrej wierze to znaczy  |  |   być przekonanym, że nabywa rzecz od właściciela  |  |  | 
|  Lernen beginnen wręczenie ma nastąpić na podstawie  |  |   słusznego tytułu (np. kupna, darowizny)  |  |  | 
|  Lernen beginnen instytucja zasiedzenia została wprowadzona po to by rzeczy nie pozostawały  |  |  |  |  | 
|  Lernen beginnen nadzwyczajne sposoby zasiedzenia  |  |   usucapio pro herede i usureceptio fiduciae causa  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   zasiedzenie majątku spadkowego nieobjętego przez heredes extranei  |  |  | 
|  Lernen beginnen usureceptio fiduciae causa  |  |   odzyskanie przez zasiedzenie własnej rzeczy, która została przeniesiona fiducjarnie na inną osobę bądź celem zabezpieczenia wierzytelności bądź w celu przechowania lub użyczenia rzeczy  |  |  | 
|  Lernen beginnen spod usucapio wyłączone były  |  |   grunty prowincjonalne (ich właścicielem był lud rzymski lub cesarz)  |  |  | 
|  Lernen beginnen longi temporis praescriptio  |  |   sposób nabycia własności gruntów prowincjonalnych  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   rz. ruch, można zasiedzieć za pomocą usucapio po 3 latach ich posiadania, a nie. i za pomocą longi temporis praescriptio po 10 latach (jeśli żądjący zwrotu i pozwany mieszkali w jednej prowincji) lub 20 latach (jeśli w różnych) nieprzerwanego posiadania.  |  |  | 
|  Lernen beginnen przesłanki potrzebne do zasiedzenia:  |  |   res habilis, titulus, fides, possessio, tempus  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   rzecz, która nadawała się do zasiedzenia  |  |  | 
|  Lernen beginnen rzeczy które nie nadawały się do zasiedzenia  |  |   rzeczy skradzione, nabyte siłą, wyjęte z obiegu, zbiegli niewolnicy, rzeczy należące do skarbu państwa, cesarza  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   posiadanie, które miało doprowadzić do zasiedzenia musiało być oparte na słusznym tytule  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   bona fides, przekonanie że wydający jest właścicielem rzeczy, musiała istnieć przy rozpoczęciu zasiedzenia  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   do zasiedzenia prowadziło tylko władanie rzeczą z wolą zatrzymania jej dla siebie, sprawowane w sposób nieprzerwany  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   odpowiedni czas, początkowo 1,2 lata a po reformie justyniana 3 lata dla ruchomości 10 lub 20 dla nieruchomości  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   zawłaszczenie, najstarszy sposób nabycia własności  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   zawłaszczenie dzikich zwierząt, złowienie ryby, złapanie ptaka, muszle, drogie kamienie +mienie nieprzyjaciela znajdujące się na terenie Rzymu w chwili wybuchu wojny; rzeczy porzucone świadomie przez właściciela  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   rzecz o mniejszej wartości połączona z rzeczą o większej wartości stawała się własnością właściciela rzeczy głównej  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   nieruchomości z nieruchomością, ruchomości z nieruchomością, ruchomości z ruchomością  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   to co jest na powierzchni przypada gruntowi  |  |  | 
|  Lernen beginnen połączenie nieruchomości z ruchomością przykłady  |  |   wzniesienie budynku, zasadzenie, zasianie,  |  |  | 
|  Lernen beginnen ruchomości z ruchomościami  |  |   rozwiązywano kazuistycznie  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   skarga przeiciwko osobie, która w złej wierze połączył swoją rzecz z naszą (np. namalował obraz na naszej desce)  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   jeśli ktoś z cudzego materiału wykonał nową rzecz np. z winogron zrobił wino  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   jeśli można było przywrócić do stanu poprzedniego właścicielem stawał się właściciel materiału, jeśli nie można było przywrócić do stanu poprzedniego to przetwróca  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   czyli takiej wartościowej rzeczy, która co prawda miała kiedyś właściciela ale tak długo była ukryta, że nie można ustalić kto nim był  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   jeśli znaleziono na cudzym gruncie, przypadał on po połowie znalazcy i właścicielowi gruntu, na gruncie znalazcy lub w miejscu poświęconym, stawał się własnością znalazcy  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   stawały się odrębnymi rzeczami dopiero z chwilą odłączenia od rzeczy macierzystej, ich własność przypadała właścicielowi rzeczy  |  |  | 
| Lernen beginnen |  |   gdy dotychczasowy detentor w drodze umowy stawał się posiadaczem rzeczy  |  |  | 
|  Lernen beginnen elementy tworzące posiadanie  |  |   corpus i animus (fizyczne władanie i wola władania)  |  |  |