Frage  |
Antworten |
1. Liczba osobników, które przeżyły okres krytyczny po narodzeniu to: a. Przyrost zrealizowany. b. Przyrost naturalny. c. Przyrost potencjalny. d. Przyrost osobniczy. Lernen beginnen
|
|
a. Przyrost zrealizowany.
|
|
|
2. Ogólnie wraz ze wzrostem masy ciała zwierząt stałocieplnych natężenie ich procesów metabolicznych: a. Zwiększa się. b. Nie zmienia się. c. Zwiększa się dwa razy. d. Zmniejsza się. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
3. Małe kamienie połykane przez ptaki (np. bażanty, cietrzewie), w celu ułatwienia rozdrobnienia pokarmu to: a. Trawieńce. b. Gastrolity. c. Ścieracze. d. Grandle. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
4. Zużywanie zapasów tłuszczowych u zwierząt przebiega w kolejności: a. Tłuszcz pod skórą, wokół narządów wewnętrznych, w szpiku. b. Tłuszcz w szpiku kostnym, w narządach wewnętrznych. c. Tłuszcz śródmięśniowy, pod skórą. d. Tłuszcz w szpiku, wokół narządów wewnętrznych, pod skórą. Lernen beginnen
|
|
a. Tłuszcz pod skórą, wokół narządów wewnętrznych, w szpiku.
|
|
|
5. Gatunkami podlegającymi całkowitej ochronie w naszym kraju są: a. Bóbr, ryś, głuszec. b. Łoś, muflon, daniel. c. Cietrzew, kuropatwa, borsuk. d. Muflon, piżmak, żubr. Lernen beginnen
|
|
*Bóbr jest objęty ochroną częściową, a nie ścisłą, jednak nic innego tutaj nie pasuje.
|
|
|
6. Obszary uprawne w Polsce zajmują: a.Ok. 20% powierzchni. b.Ok. 11% powierzchni. c. Ponad 50% powierzchni. d. Ponad 70% powierzchni. Lernen beginnen
|
|
c. Ponad 50% powierzchni.
|
|
|
7. Gromadzenie zapasów tłuszczowych u zwierząt przebiega w kolejności: a. W szpiku, wokół narządów wewnętrznych, pod skórą. b. Jako tłuszcz śródmięśniowy, pod skórą. c. W narządach wewnętrznych, w szpiku kostnym. d. Pod skórą, wokół narządów wewnętrznych, w szpiku. Lernen beginnen
|
|
a. W szpiku, wokół narządów wewnętrznych, pod skórą.
|
|
|
8. Oddziaływanie rolnictwa na środowisko (rewolucja neolityczna) rozpoczęło się: a. Ok 10 tys. lat temu. b.Ok. 200 tys. lat temu. c.Ok. 2 tys. lat temu. d. W XX wieku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
9. Zasiedlanie terenów zajmowanych w przeszłości przez dany gatunek to: a. Reintrodukcja. b. Sukcesja. c. Introdukcja. d. Ekspansja. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
10. Inicjatorem programu ochrony żubra w Europie był: a. Dezydery Chłapowski. b. Jan Sztolcman. c. Wirgiliusz Żurowski. d. Włodzimierz Puchalski. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
11. Celem dokarmiania zwierzyny jest: a. Poprawa jakości osobniczej zwierząt w łowisku. b. Udostępnienie pokarmu w zimie i zatrzymanie zwierzyny w polach. c. Urozmaicenie żeru naturalnego i poprawa jakości populacji. d. Udostępnienie pokarmu w zimie i zapobieganie szkodom. Lernen beginnen
|
|
d. Udostępnienie pokarmu w zimie i zapobieganie szkodom.
|
|
|
12. Gatunkami reintrodukowanymi w naszym kraju są: a. Jenot, kuropatwa, daniel. b. Muflon, piżmak, bóbr. c. Łoś, ryś, głuszec. d. Bóbr, drop, sokół wędrowny. Lernen beginnen
|
|
d. Bóbr, drop, sokół wędrowny.* *Reintrodukcja dropa jest dopiero na etapie wstępnym, jednak żadna inna odpowiedź tu nie pasuje.
|
|
|
13. Gatunkami introdukowanymi w naszym kraju są: a. Jenot, kuropatwa, daniel. b. Muflon, piżmak, bóbr. c. Bażant, muflon, daniel. d. Łoś, ryś, głuszec. Lernen beginnen
|
|
c. Bażant, muflon, daniel.
|
|
|
14. Poruszanie się zwierzęcia z prędkością 5 km/h zwiększa natężenie metabolizmu podstawowego o: a. 0%. b. 50%. c. Ponad 130%. d. 10%. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
15. Proces dostosowania się populacji zwierzęcych do specyficznych warunków panujących w miastach to: a. Synantropizacja. b. Synurbizacja. c. Antropopresja. d. Urbanizacja. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
16. Zagęszczenie saren wyrażamy: a. Liczbą osobników na 10 km2 łowiska. b. Liczbą osobników na 1000 ha łowiska. c. Liczbą samców do ilości samic. d. Liczbą osobników na 100 ha łowiska. Lernen beginnen
|
|
d. Liczbą osobników na 100 ha łowiska.
|
|
|
17. Pojemność łowiska określa się w: a. Jednostkach owsianych. b. Liczbie zwierząt na jednostkę powierzchni. c. Ilość zwierząt w łowisku. d. Jednostkach jelenich. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
18. Urozmaicenie bazy żerowej w atrakcyjną dla zwierzyny roślinność rolniczą i pędowa do pobierania „na pniu” uzyskuje się dzięki zakładaniu: a. Poletek rolniczych. b. Poletek zgryzowych. c. Poletek produkcyjnych. d. Pasów zaporowych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
19. W sytuacji, gdy stan zwierzyny jest większy od pojemności łowiska, planujemy: a. Wielkość pozyskania równą pojemności łowiska. b. Wielkość pozyskania mniejszą od przyrostu zrealizowanego. c. Wielkość pozyskania większą od przyrostu zrealizowanego. d. Przyrost zrealizowany równy wielkości pozyskania. Lernen beginnen
|
|
c. Wielkość pozyskania większą od przyrostu zrealizowanego.
|
|
|
|
a. Niszczenie porożem drzew. b. Zdzieranie kory z drzew przez jeleniowate. c. Deptanie sadzonek. d. Zgryzanie pędów wierzchołkowych drzew. Lernen beginnen
|
|
b. Zdzieranie kory z drzew przez jeleniowate.
|
|
|
