egzamin cd

 0    68 Datenblatt    eciunia199210
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
zasada osagera
Lernen beginnen
Macierz współczynników fenomenologicznych układu równań opisujących procesy nieodwracalne jest symetryczna (I12 = I21) tj., każdemu efektowi krzyżowemu odpowiada odwrotny efekt krzyżowy
zasada prigogine'a
Lernen beginnen
W stanie stacjonarnym produkcja entropii osiąga lokalne minimum, w miarę zanikania wszystkich bodźców osiągnięty zostaje stan równowagi termodynamicznej
rozkład glukozy beztlenowy
Lernen beginnen
G = -197 kJ/mol
fermentacja glukozy
Lernen beginnen
G = -234 kJ/mol
rozkład tlenowy glukozy
Lernen beginnen
G= - 2868 kJ/mol
energia wiazania tlenu
Lernen beginnen
254 kJ/mol
ATP jest idealnym przekaznikiem
Lernen beginnen
• Elektrostatyczne napięcie • Stabilizacja rezonansowa produktów • Entalpia rozpuszczania (ADP + Pi) jest większa niż entalpia rozpuszczania ATP • DG hydrolizy i syntezy pomiędzy efektami energetycznymi związków wysoko- i niskoenergetycznym
Potencjał przeskoku protonu
Lernen beginnen
200 - 300mV
Potencjał elektrochemiczny fosforanów
Lernen beginnen
500- 600 mV
bit
Lernen beginnen
to ilość informacji koniecznej do dokonania wyboru między dwoma jednakowo prawdopodobnymi, ale wzajemnie wykluczającymi się zdarzeniami
pojemnosc informacyjna układu
Lernen beginnen
N = m do potegi n Kod składa się z m wyrazów, a wiadomość może być przesłana przez n sygnałów
pojemnosc informacyjna pamieci
Lernen beginnen
Q = n·logam W rzeczywistości tylko niektóre z kombinacji symboli są dopuszczalne (mają sens)
miara nieokreslonosci jest
Lernen beginnen
informacja
miara nieuporzadkowania jest
Lernen beginnen
entropia
kod informacyjny
Lernen beginnen
 Ciągły  Ziarnisty (dyskretny)
I= 1 bit
Lernen beginnen
to S = 0,95x10 do potegi —23 [J/0K]
przez kanał gramicydowy
Lernen beginnen
Na+
siły keysona
Lernen beginnen
dipol- dipol
Siły Coulomba-
Lernen beginnen
jon- jon np. transport Na przez kanał gramicynowy
niejednorodnosc
Lernen beginnen
nierównomierny rozkład cząsteczek w przestrzeni
nieciagłosc
Lernen beginnen
rozkład cząsteczek w przestrzeni zmienia się skokowo- błony biologiczne
redundacja
Lernen beginnen
powstanie mechanizmów, tak by proces był opony na zaburzenia i przystosowywał się do środowiska.
układ izolowany
Lernen beginnen
nie możliwa wymiana materii i energii
układ zamkniety
Lernen beginnen
możliwa wymiana energii, lecz nie materii
paraetry ekstensywne
Lernen beginnen
zależą od materii trudno je zmienić: o masa [kg] = [kilogramy] o objętość [m3]
parametry intensywne
Lernen beginnen
nie zależą od ilości materii (tylko 2 z nich są niezależne): o Ciśnienie [Pa]=[Pascal] o stężenie o Temperatura [K]=[kelwin]
funkcje dla przeian izochorycznych
Lernen beginnen
a. Energia wewnętrzna (U) b. Energia swobodna (F) c. Entropia (S)
funkcje dla przemian izobarycznych
Lernen beginnen
a. Entalpia (H) b. Entalpia swobodna inaczej potencjał Gibbsa (G) c. Entropia (S)
entropia
Lernen beginnen
Zdegradowana energia, która może być wykorzystana do wykonania pracy
F- energia swobodna
Lernen beginnen
cześć energii wewnętrznej (U), może być wykorzystana do wykonania pracy w przemianie izochorycznej.
G- entalpia swobodna
Lernen beginnen
potencjał termodynamiczny Gibsa- część entalpii mogąca być wykorzystana do wykonania pracy innej niż objętościowa w przemianie izobarycznej
funkcje stanu
Lernen beginnen
funkcje parametrów określające zdolność układu do przejścia z jednego stanu w drugi. Mówią one jaki proces zachodzi lub może zajść. Zmiana funkcji stanu jest równa różnicy funkcji w stanie końcowym i początkowym. Nie zależy od sposobu w jaki ta zmiana została dokonana
efekt Dufora
Lernen beginnen
Przepływowi dyfuzyjnemu towarzyszy sprzężony transport J1 ’ energii
potencjał oksydoredukcyjny tlenu
Lernen beginnen
+0,82 m V (odp. zmianie entalpii o - 219 kJ/ mol)
utlenianie glukozy
Lernen beginnen
2820kJ/ mol
istota fotosyntezy- absorbcja kwantów w zakresie
Lernen beginnen
600- 700 nm promieniowanie widzialne
małą karuzelę tworzy
Lernen beginnen
walinomycyna
1 cząsteczka ATP przenosi
Lernen beginnen
2 jonuy Ca 2+
co to jest LD 50
Lernen beginnen
dawka, która powoduje śmierć połowy populacji, dla człowieka to 300 remów
ultradzwięki średniej mocy
Lernen beginnen
10-30 kW/m2
walinomycyna transportuje
Lernen beginnen
potas
plamka żółta
Lernen beginnen
miejsce o największym zagęszczeniu czopków na siatkówce 160000/mm2
wiskozymetr ostwalda
Lernen beginnen
rodzaj lepkościomierza kapilarnego, w którym podstawą pomiaru lepkości płynu (najczęściej cieczy) jest czas wypływu danej objętości cieczy z kapilary, pozwala wyznaczyć względy współczynnik lepkości (najczęściej względem wody)
ciśnienie w naczyniach krwionośnych
Lernen beginnen
obwodowe- 90
para pozyton- elektron powstaje gdy
Lernen beginnen
E>1,22MeV
po usunieciu soczewki dł. fali odbieranej przez oko
Lernen beginnen
spada do 290nm
dł. fali dla czopków niebieskich
Lernen beginnen
420
dł. fali dla czopków zielonych
Lernen beginnen
530
dł fali dla czopków czerwonych
Lernen beginnen
700
ciśnienie aorty w krążeniu dużym
Lernen beginnen
skurcz- 160 rozkurcz- 100`
gradient ciśnień w obiegu małym
Lernen beginnen
Tętnica płucna: -podczas skurczu: 30 hPa (15 mm Hg) -podczas rozkurczu: 10 hPa (8 mm Hg)
predkosc krwi w naczyniach wlosowatych
Lernen beginnen
750 razy mniejsza niz w aorcie
prawo ciegłości strumienia jest słuszne
Lernen beginnen
dla cieczy nieściśliwej, poruszającej się ruchem laminarnym, w przewodach sztywnych.
prawo ciagłosci strumienia
Lernen beginnen
przez dowolny przekrój poprzeczny przewodu, w tym samym czasie, przepływa ta sama objętość cieczy, czyli natężenie przepływu jest stałe niezależnie od przekroju przewodu.
prawo bernoulliego
Lernen beginnen
Zgodnie z tym prawem, jeżeli powierzchnia przekroju naczynia jest różna w różnych jego częściach, to zmiana energii kinetycznej cieczy wymaga wykonania pracy.
prawo ficka
Lernen beginnen
– transport substancji przez błonę na drodze dyfuzji prostej zależy od różnicy stężeń oraz przepuszczalności błony i hydrofobowości.
przez szczeliny przechodza
Lernen beginnen
<1 kDa
prawo webera
Lernen beginnen
dotyczy zmysłu słuchu, najmniejszy odczuwalny przyrost bodźca jest wprost proporcjonalny do natężenia bodźca który już działa
przepływ inf
Lernen beginnen
V=[S(X) - S(X/Y)]/t
zasada franca condona
Lernen beginnen
najbardziej prawdopodobne przejścia to takie przy których odległość między jądrami atomów są const. (przejścia pionowe
jednostka przewodnictwa
Lernen beginnen
siemens
energia swobodna
Lernen beginnen
– Ta część energii wewnętrznej, która może być wykorzystana do wykonania pracy w przemianach izochorycznych
widmo rotacyjne
Lernen beginnen
rejestruje się w dalekiej podczerwieni oraz w zakresie mikrofal (100 – 1000 mm)
liczba reylondsa
Lernen beginnen
jest wartością krytyczną po przekroczeniu której przepływ zmienia się z laminarnego na turbulentny. Jest zależna od prędkości przepływu, lepkości i kształtu przekroju naczynia. Dla przekroju kołowego wynosi ok. 2300
oscynator harmoniczny
Lernen beginnen
zależność liniowa między energią zaabsorbowaną i amplitudą wychylenia
stała rozpadu
Lernen beginnen
prawdopodobieństwo zajścia rozpadu jednego jądra atomowego w jednostce czasu a=1/T [1/s]
prawo lamberta- bera
Lernen beginnen
absorbancja jest wprost proporcjonalna do stężenia roztworu i drogi światła w roztworze
zjawisko dufora
Lernen beginnen
przepływ wywołany przez pierwotny bodziec powoduje powstanie nowego gradientu który wywołuje wtórny bodziec działający przeciwko pierwotnemu

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.