Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. 55% osocze, 45% elementy morfotyczne 2. 90% wody, 8% białek, 1% soli, 0,5% lipidów, 0,1% cukrów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
4,5 mln, 5 mln, 7 mln/1mm3
|
|
|
czynniki zwiększające liczbę erytrocytów Lernen beginnen
|
|
niskie ciśnienie atmosferyczne, hormony sterydowe, erytropoetyna
|
|
|
czas życia erytrocytu i śmierć Lernen beginnen
|
|
120 dni - wyłapywane przez komórki układu siateczkowo-śródbłonkowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
7,5-8,7 mikrometra/1,8 mikrometra
|
|
|
jak nazywa się zmienność wymiarów erytrocytów? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
utrzymuje kształt erytrocytu i zwiększa jego powierzchnię - łatwiej wiązane są gazy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
chromoproteina; z części barwnikowej - hem i białkowej - globina; tetrametr z dwóch par identycznych łańcuchów polipeptydowych (alfa i beta u dorosłych)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
różni się składem łańcuchów polipeptydowych - ma większe powinowactwo do tlenu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
glikoproteiny; specyfikę antygenową określają wielocukry (A - N-acetylo-D-galaktozamina; B-D-galatoza)
|
|
|
przeciwciała przeciw substancjom grupowym krwi Lernen beginnen
|
|
z frakcji gamma-globulin (krew A - przeciwciała anty-B)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
beztlenowe spalanie glukozy - utrzymanie gradientu błony komórkowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zredukowana hemoglobina związana z tlenem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niedojrzałe erytrocyty; 1. pozostałości jądra 2. mitochondria 3. rybosomy 4.A. Golgiego 5. pierścienie Cabota (bł. jądra) 6. ciałka Howell-Jolly'ego (chromatyna)
|
|
|
kiedy retikulocyt przekształca się w erytrocyt Lernen beginnen
|
|
w 24-48 h po uwolnieniu ze szpiku kostnego do krwi obwodowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w szpiku kostnym, 5-7 dni; 1. komórka pluripotencjalna 2. proerytroblast 3. erytroblast zasadochłonny 4. erytroblast wielobarwliwy 5. erytroblast kwasochłonny 6. retikulocyt 7. erytrocyt
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. siateczka śródplazmatyczna 2. polirybosomy 3. zasadochłonny 4. jądro z dwoma jąderkami
|
|
|
erytroblast wielobarwliwy?4 Lernen beginnen
|
|
1. ciałka Howella-Jolly'ego 2. synderosomy 3. zasadochłonny - polirybosomy 4. kwasochłonny - hemoglobina
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wyrzuca jądro, nie ma organelli
|
|
|
ilość krwinek białych we krwi Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cecha charakterystyczna neutrofili Lernen beginnen
|
|
2-5 płatowe jądro - skala Arnetha (12,25,46,15,2)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
drobne, silnie skondensowane fragmenty jądra neutrofili u kobiet
|
|
|
miejsca bytowania neutrofili Lernen beginnen
|
|
w krwi kilka godzin - diapedeza - w tkankach 4-5 dni
|
|
|
ziarnistości neutrofili?3 Lernen beginnen
|
|
5. pierwotne 6. wtórne 7. ziarnistości III typu
|
|
|
dodatkowe elementy budowy neutrofili?2 Lernen beginnen
|
|
1. fosfataza zasadowa - oznaczana przy chorobach 2. receptory IgG - opłaszczanie i fagocytoza bakterii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. fagocytoza 2. chemotaksja 3. uwalnianie leukotrienów, lipoksyn i cytokin - mediatory procesu zapalnego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niskie pH i toksyny bakterii
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dur brzuszny i odra; hormony sterydowe
|
|
|
cecha charakterystyczna eozynofili Lernen beginnen
|
|
jądro okularowe - dwupłatowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. chemotaksja 2. fagocytoza 3. rozwój procesów alergicznych 4. prezentacja antygenów
|
|
|
miejsca bytowania eozynofili Lernen beginnen
|
|
krew obwodowa - 12 h - tkanki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co stymuluje produkcję eozynofili w szpiku Lernen beginnen
|
|
Il-5 z limfocytów, Il-3, GM-CSF(czynnik stymulujący monocyty i granulocyty)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. małą chemotaksja 2. podobne do kom. tucznych
|
|
|
cechy charakterystyczne bazofili?2 Lernen beginnen
|
|
1. 1-3 płatowe jądro 2. dużo małych ziarnistości
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
3-9dni, pod wpływem CSF; mieloblast - promielocyt - mielocyt - metamielocyt - granulocyt
|
|
|
komórki granulopoezy - dojrzewanie?3 Lernen beginnen
|
|
1. maleje zasadochłonność 2.z. pierwotne-z. wtórne 3. przewężenie i segmentacja jądra
|
|
|
czego prekursorem są monocyty Lernen beginnen
|
|
jednojądrowych makrofagów
|
|
|
cecha charakterystyczna monocytu Lernen beginnen
|
|
duże nerkowate jądro z A. Golgiego we wnęce
|
|
|
jaki enzym jest w A. Golgiego monocytu Lernen beginnen
|
|
peroksydaza - związana z fagocytozą
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. zasadochłonny 2. lizosomy
|
|
|
miejsca bytowania monocytów Lernen beginnen
|
|
krew - 3-4 dni - tkanki - kilka/kilkanaście miesięcy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. fagocytoza 2. ruch pełzakowaty 3. różnicowanie na makrofagi
|
|
|
chemotaksja do miejsca zapalnego monocytu Lernen beginnen
|
|
migracja - różnicowanie - makrofag - enzymatyczne zniszczenie ogniska zapalnego i fagocytoza
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w szpiku; kom. pluripotencjalna - monoblast - promonocyt - monocyt
|
|
|
cecha charakterystyczna limfocytu Lernen beginnen
|
|
jądro zajmujące prawie całą powierzchnię komórki, dobrze wybarwiające się
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. lizosomy 2. mitochondria 3. szorstka s.ś. 4.A. Golgiego
|
|
|
podział limfocytów ze względu na miejsce dojrzewania i skład antygenów powierzchniowych Lernen beginnen
|
|
limfocyty B, limfocyty T, komórki NK
|
|
|
miejsca bytowania limfocytów B Lernen beginnen
|
|
szpik kostny - krew - tkanki dojrzewanie (węzły chłonne)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. produkcja przeciwciał 2. różnicują się na komórki plazmatyczne produkujące Ig
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
glikoproteiny wiążące specyficzne antygeny; (A, D, E, G,M)
|
|
|
miejsce obfitego występowania limfocytów B Lernen beginnen
|
|
grudki chłonne węzłów chłonnych (formy nieaktywne i aktywne)
|
|
|
miejsca występowania limfocytów T (recyrkulacja) Lernen beginnen
|
|
szpik kostny - grasica dojrzewanie - narządy limfatyczne obwodowe(węzły i samotne grudki chłonne, śledziona - zetknięcie z antygenem i podziały) - krew/limfa
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odporność komórkowa (receptory TCR rozpoznają antygen)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. CD4 2. limfokiny 3. aktywacja makrofagów 4. produkcja przeciwciał przez limf.B
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. CD8 2. aktywacja komórek układu odpornościowego i innych limfocytów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. CD8 2. zabijanie komórek zarażonych wirusem lub nowotworowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
spontanicznie zabijają komórki przez lizosomy (brak receptorów)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kom. pluripotencjalna - limfoblast - prolimfocyt - limfocyt (maleje komórka)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bezjądrzaste fragmenty megakariocytów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. hialomer 2. granulomer 3. receptory HLA 4. ziarna glikogenu 5. aktyna, miozyna 6. rybosomy 7. mikrotubule (depolaryzują przy tworzeniu skrzepu)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. kanaliki otwarte dla substancji ziarnistości 2. kanaliki zamknięte dla tromboksanów 3. cyklooksygenaza 4. jony wapnia zjonizowanego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ziarnistości: 1. ziarna alfa 2. ziarna grube 3. mikroperoksysomy 4. lizosomy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
łączenie płytek przez receptory-włókna kolagenowe + czynnikien Von Willebranda-aktywacja i uwolnienie ADP (agregacja)-zmiana kształtu dzięki aktynie i miozynie-uwolnienie tromboksanów osoczowego czynnika krzepnięcia Ca-zmiana fibrynogenu na fibrynę
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|